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美術(shù)的教育

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第14章
美術(shù)題
主觀題
《兒童美術(shù)教育瑣談》李凌 著
后記
中外美術(shù)史、美術(shù)課程論
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美術(shù)史
劉希彥:中國畫里的人
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2.2.2(1)生活是創(chuàng)造思維的源泉——兒童繪畫語言類型
如何學(xué)習美術(shù)理論與美術(shù)批評
3
《兒童美術(shù)教育瑣談 》李凌 著
后記
兒童美術(shù)教育—許老師電臺訪談
合肥電視臺夜線欄目--許老師專訪《走進如蓮花般靜靜開放》
美術(shù)考編-中西美術(shù)史作品分析
18.記憶的永恒(超現(xiàn)實主義,達利,鐘表,加泰隆風景)
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5.后現(xiàn)代主義與現(xiàn)代主義相比其觀念特征發(fā)生了哪些改變,并舉例加以論證
少兒美術(shù)
如何在課堂上和家里引導(dǎo)孩子進行藝術(shù)創(chuàng)作
美術(shù)鑒賞
前言
美術(shù)筆記
第三章 光和影@2
美術(shù)鑒賞
宗教壁畫-朝元圖
兒童美術(shù)
家翊
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