愛上學(xué)習(xí)，簡單思考，知道做到
大家好，歡迎你聽到我--—大都，你的學(xué)習(xí)教練，一個(gè)學(xué)習(xí)達(dá)人，一個(gè)立志要辦一所，讓全國人民看得見的學(xué)校，這所學(xué)校就是“常寧明珠學(xué)校”。
從今天開始我要做一個(gè)寫作訓(xùn)練專輯，并且在我們學(xué)校的作文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。一邊實(shí)踐，一邊進(jìn)行整理。
有人也聽了我好幾節(jié)課了，可以發(fā)現(xiàn)我這個(gè)人好像什么都弄，我今天又怎么來講寫作了？
那我先說一說我有沒有這個(gè)資格講寫作吧！
先說我學(xué)生時(shí)代，我讀初中時(shí)就代表桐黃鄉(xiāng)參加常寧縣的中學(xué)生作文比賽，但是沒得到好名次，我初中的語文老師就說，我的議論文寫得特別好，一個(gè)初中生長于寫議論文，說明我這個(gè)人“早熟”，我自認(rèn)為自己的思辯能力比較強(qiáng)，大家從我前面發(fā)布的課程也可以看出。議論文是寫作中最難的，如果有這方面的天賦，其他的文章肯定也不在在話下。
我創(chuàng)業(yè)以后，所有的宣傳、策劃、文案、制度、可行性分析報(bào)告、一切的一切，都是我一個(gè)人獨(dú)自一人拿下，雖然，我沒有去發(fā)表，但我自認(rèn)為件件是精品。
在寫作這件事，有三種老師：第一種，自己會寫，但不會訓(xùn)練學(xué)生寫，第二種老師是自己不會寫，也不會訓(xùn)練學(xué)生寫，第三種老師是自己會寫，也會訓(xùn)練學(xué)生寫。
由于我系統(tǒng)研究過學(xué)習(xí)力課程，所以，我認(rèn)為自己是第三種老師，我不僅自己寫，還會教別人寫。你聽完這堂課就知道了。
先談寫作的重要性--
一、寫作有多重要？
考試需要寫作：寫作有多重要，無論如何強(qiáng)調(diào)都不為過，因?yàn)?，學(xué)生從三年級開始就要寫作文了，每次語文考試都必須要考作文，占的分?jǐn)?shù)都不低，高考作文更是一個(gè)重要的話題，所以學(xué)生會寫作，很重要。
學(xué)習(xí)需要寫作：如果我們?nèi)吮茸饕慌_計(jì)算機(jī)，那么閱讀、聽課就是一個(gè)輸入過程，思考是一個(gè)處理過程，寫作和說話就是一個(gè)輸出過程，這才是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)鏈，否則沒有一個(gè)完整的學(xué)習(xí)循環(huán)，自然也就沒有學(xué)習(xí)效果。
工作需要寫作：如果經(jīng)常寫作，一方面可以讓我們做事有條理、表達(dá)更加清晰、社交圈更廣闊，容易樹立個(gè)人品牌，而且對我們?nèi)粘９ぷ鲄R報(bào)、語言表達(dá)、演講能力提升都有非常大的好處。
二、語文教師要有持續(xù)提升學(xué)生寫作水平的科學(xué)方法
每個(gè)學(xué)期，語文教師都要花很多時(shí)間在作文上面，從學(xué)生寫作文到老師批閱作文，然而，我們發(fā)現(xiàn)，不會寫作的依然不會寫，會寫的水平也沒得到多大的提高，更重要的一點(diǎn)是，我們很多語文老師有的是自己會寫，但不會教學(xué)生寫，還有很多語文老師自己也不會寫作文，有寫作任務(wù)就只會百度，更別說能教人寫作了。
因此，如何寫作要成為語文教師必修的一門功課。
而我的要求，我校的老師，都要像學(xué)生一樣，開始學(xué)習(xí)寫作，也就是“我陪學(xué)生共成長”。
說得輕巧，那么
三、、如何提升寫作水平呢
有人說，寫作還有什么方法嗎？就是持續(xù)寫，天天寫，寫多了自然就有水平了，話雖沒錯(cuò)，但這種通過寫文章來訓(xùn)練自己的水平有三個(gè)缺點(diǎn)：一是效率太低，二是有挫折感，三是提高不明顯。平時(shí)我們的語文老師就是用這種低效的方法教學(xué)生寫作的，每天寫日記，每周寫作文，但水平不見得提高。
那么如何才能提升寫作水平呢？
寫作是一門學(xué)習(xí)技能，要提高寫作水平，我們要按我們前面課程里講的—用專業(yè)的方法進(jìn)行寫作的刻意練習(xí)，就像訓(xùn)練乒乓球運(yùn)動(dòng)員一樣進(jìn)行刻意訓(xùn)練。
什么是專業(yè)的方法？
我的寫作課是按這樣的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)：
第一步：將寫作這件事從物理層面和信息層面進(jìn)行難度降解專業(yè)拆分：從物理層面可分為詞語、句子、段落，從信息層面可以分為故事、觀點(diǎn)、知識等小問題，然后，相對應(yīng)的，我們對這些小問題進(jìn)行刻意練習(xí)。
從物理層面上，我們分為詞匯量積累、句子寫作能力、段落組織能力訓(xùn)練等。
從信息層面上，我們分為素材積累、知識面拓展、邏輯思考訓(xùn)練等，將以上專項(xiàng)能力進(jìn)行大量的刻意練習(xí)以后，最后進(jìn)行類型文章寫作整合訓(xùn)練，自然就能寫出好文章。
從物理層面上進(jìn)行刻意練習(xí)，可以解決如何寫的問題，也就是成就你寫作的基本能力，而從信息層面上，要解決的是寫什么的問題。
從信息層面上，就要學(xué)會思考，你的讀者是誰？你給讀者會帶來什么？從信息層面上，要寫出好文章，就需要平時(shí)進(jìn)行素材積累、多閱讀拓寬知識面，學(xué)會從不同的視角進(jìn)行思考等。
我們先從積累詞匯開始
四、刻意練習(xí)一：提高詞匯量
????? ? 如果寫文章是建房子，那么詞匯就像是磚頭，這里必須靠自己的死方法進(jìn)行積累，堅(jiān)持每天定量記，可以記新華字典、同義詞、反義詞典、成語詞典等。
我的做法是，我從衡陽書市一次性買回了2300本《同義、近義、反義與組詞造句詞典》，一共648頁。從三年級開始，我給學(xué)生每天5-10分鐘的詞語積累課程，在這5-10分鐘內(nèi)學(xué)生全神貫注背詞典，每天兩頁，一年可以將這本詞典翻完，明年再將這本詞典翻一遍，我預(yù)計(jì)用這種方法給學(xué)生積累的詞匯是非?？捎^的。
在下一講，我們將開始講如何進(jìn)行句子的寫作。
學(xué)校的功能是什么？學(xué)校的主要功能就是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。然而，我們所有學(xué)校都沒有做這件事情。我們學(xué)校獨(dú)特之處就在于，我們要做一件“教會老師如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的事，讓學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力，我的這些課程，都是我一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，一邊實(shí)踐，一邊整理，不完善之處，請?zhí)峤ㄗh，我們會越來越好的。
我的所有課程都在“學(xué)吧流水線”“常寧明珠學(xué)校”微信公眾號和喜馬拉雅平臺進(jìn)行發(fā)布，如果你認(rèn)為我的課程對你有價(jià)值，可以關(guān)注我們的微信公眾號----“學(xué)吧流水線”和“常寧明珠學(xué)?！被蚣游覟楹糜?。
