語感對(duì)學(xué)習(xí)文言文來說，朗讀非常重要，有了良好的語感，我們學(xué)文言文就會(huì)事半功倍，而語感的培養(yǎng)，重在朗讀。在朗讀中，豐富詞匯，積累常識(shí)，開闊視野。大量的朗讀背誦，會(huì)給學(xué)習(xí)文言文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在朗讀教學(xué)中，我特別注意對(duì)停頓、速度、重音、情感等朗讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生在抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)朗讀中提高學(xué)生對(duì)語言文字的感受能力、判斷能力、理解能力。這樣，學(xué)生的文言文基本功扎實(shí)了，不管是面對(duì)什么樣的試題，都會(huì)游刃有余。
二、在朗讀中理解內(nèi)容。
“書讀百遍，其義自見”，可見朗讀是理解課文內(nèi)容的重要方法。在文言文學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該反復(fù)朗讀，領(lǐng)悟課文的主旨。為了防止反復(fù)朗讀使學(xué)生產(chǎn)生疲勞，我常采用指名讀、分組輪讀、男女生輪讀、分角色朗讀等多種方法。隨著次數(shù)的增多，我每次都會(huì)提出不同的要求，以加深對(duì)內(nèi)容的理解。
有的篇章，我會(huì)要求學(xué)生反復(fù)朗讀，直至背誦。例如，學(xué)習(xí)《大學(xué)》一文，我先范讀，再讓學(xué)生試著讀，感受正確的停頓、重音和語氣，最后加以點(diǎn)撥。我在課堂上指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法反復(fù)朗讀了十幾遍，學(xué)生邊讀邊理解，大部分學(xué)生達(dá)到了當(dāng)堂成誦。等到第二節(jié)探討課文內(nèi)容時(shí)，已經(jīng)水到渠成，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中當(dāng)堂背誦，接下來的教學(xué)，達(dá)到了不教而學(xué)的效果。
三、在朗讀中豐富情感。
語文教學(xué)的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。面對(duì)教學(xué)，我始終認(rèn)為:學(xué)生學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)就是學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。因此，在文言文的教學(xué)中，我同樣會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)情感教育。一切美好的事物總能陶冶性情、愉悅身心?！吧钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn)?！蓖瑯?，朗讀，是學(xué)好文言文的一把金鑰匙。重視朗讀訓(xùn)練，可以達(dá)到培養(yǎng)語感、增加積累、豐富情感、愉悅身心的作用。朗讀教學(xué)，魅力無限，朗讀教學(xué)，其樂無窮。希望大家能夠真正體會(huì)到朗讀的樂趣。
