深度解讀《鏡花緣》

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【張老師介紹】

張興東，一個沒有頭銜的語文老師；一個自我折磨的語文老師。

畢業(yè)于北京語言大學(xué)對外漢語專業(yè)，“折磨”過外國人。因校外培訓(xùn)的“自由”而投身其中。

2009年連續(xù)出版了5本教輔，“擾亂”了教輔市場，使一些劣質(zhì)教輔銷量驟降。多次被邀請去中關(guān)村圖書大廈演講，取得一些“虛名”。（曾自嘲：虛名是我謀利的工具之一，經(jīng)常去圖書大廈講座騙錢。）

因豐富的教學(xué)經(jīng)驗，熟知北京中高考及模擬語文題目，并成功命中過幾次中考題，和一次高考作文題。

成為“語文題老師”后，基本溫飽得以解決，無所事事了幾年。直到有一天，學(xué)生直呼其為“老張”，才明白自己已經(jīng)是一個老人家。

2012年，“觀止堂”（北魚學(xué)堂線下教學(xué)點）成立一周年之際，有了新的愿望：做完應(yīng)試部分，然后向素質(zhì)邁進(jìn)，從“語文題老師”變成“語文老師”。

2017年，創(chuàng)立“北魚讀書”，帶領(lǐng)十幾個勇敢加入的小伙伴，掙扎3年后，終于看到活下去的希望。

但始終有一個執(zhí)念：未來的語文，一定是應(yīng)試和素質(zhì)并重。