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微教育

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正序?|?倒序

序，自序
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6年前
一，微教育理念1，什么是微教育
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6年前
一，微教育理念教育是輸入輸出 “人事處”的教育
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6年前
一，微教育理念生活智慧在于“度” 父母身教無(wú)處不在
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6年前
一，微教育理念教育是一種選擇教育在點(diǎn)滴積累中
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6年前
一，微教育理念微資本無(wú)處不在
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6年前
二，大樹理念參天大樹從何而來(lái) 種下一顆好的種子
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6年前
二，大樹理念營(yíng)養(yǎng)從根部汲取開始樹苗需要一個(gè)好的環(huán)境
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6年前
二，大樹理念不要讓小樹苗從小長(zhǎng)歪不要總在葉子上解決問(wèn)題
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6年前
二，大樹理念智者畏因愚者畏果
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6年前
三，自我修行理念誰(shuí)是一切問(wèn)題的根源父母如何明辨是非對(duì)錯(cuò)
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6年前
三，自我修行理念換位思考，一切就想通了
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三，自我修行理念二八定律和金字塔尖靜心才能清醒教育
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6年前
三自我修行理念父母的擔(dān)憂是對(duì)孩子的詛咒
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6年前
三，自我修行理念父母的高度決定孩子的高度父母學(xué)習(xí)福氣
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6年前
三，自我修行理念夫妻同修福上加福原來(lái)我們已經(jīng)擁有了很多
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6年前
三，自我修行理念分秒覺(jué)察，時(shí)時(shí)修行
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6年前
四，設(shè)計(jì)人生理念你想過(guò)自己孩子30歲是什么樣嗎？
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6年前
四，設(shè)計(jì)人生理念想是一切行為的開始陪孩子一起找到……
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6年前
四，設(shè)計(jì)人生理念教育孩子之前父母要備課建立正確的價(jià)值觀
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6年前
四，設(shè)計(jì)人生理念教育的三個(gè)中心:道中心、夢(mèng)想中心和階段中心
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6年前
五，生命的連接你把孩子當(dāng)做孩子了嗎？
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6年前
五，生命的連接眼神，肢體動(dòng)作，表情的連接
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6年前
五，生命的連接發(fā)自內(nèi)心的欣賞和相信贊美的力量
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6年前
五，生命的連接接納的力量不帶情緒地堅(jiān)持原則
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6年前
五，生命的連接發(fā)火只是方法不是情緒讓孩子自我批評(píng)更有效
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6年前
五，生命的連接給建議之前先問(wèn)問(wèn)可不可以不要總幫外人說(shuō)話
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6年前
六，經(jīng)營(yíng)氣場(chǎng) 經(jīng)營(yíng)一切首先經(jīng)營(yíng)什么？氣場(chǎng)！
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6年前
六，經(jīng)營(yíng)氣場(chǎng) 家庭的教育需要統(tǒng)一理念
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6年前
六，經(jīng)營(yíng)氣場(chǎng) 夫妻關(guān)系就是教育
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6年前
六，經(jīng)營(yíng)氣場(chǎng) 先處理心情，再處理事情
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6年前
六，經(jīng)營(yíng)氣場(chǎng) 我將能量放在最需要的地方了嗎？
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6年前
六，經(jīng)營(yíng)氣場(chǎng) 關(guān)注我們身邊的能量場(chǎng) 我們每天都“洗腦”了嗎？
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6年前
七，順其自然理論你了解自然的秘密嗎？
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6年前
七，順其自然理論不計(jì)較，做獨(dú)一無(wú)二的自己不著急，超越昨天
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6年前
七，順其自然理論不亂來(lái)，符合規(guī)律的教育
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6年前
七，順其自然理論不氣餒，失敗是正常的不嫉妒，祝福別人
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6年前
第八輯自我成長(zhǎng)理論能力究竟是怎么獲得的？
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6年前
八，自我成長(zhǎng)理論在體驗(yàn)中的學(xué)習(xí)才更有感受
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6年前
七，自我成長(zhǎng)理論思考比答案更重要心性教育從家務(wù)習(xí)慣培養(yǎng)
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6年前
八，自我成長(zhǎng)理論發(fā)生問(wèn)題，再去教育好玩是愛(ài)上學(xué)習(xí)的開始
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6年前
八，自我成長(zhǎng)理論成就感是持續(xù)學(xué)習(xí)的推動(dòng)力幫助他人是
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6年前
八，自我成長(zhǎng)理論蹲下來(lái)，把孩子當(dāng)做老師結(jié)語(yǔ)
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6年前

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