EIM3 CD2聽力

與其他同類教材相比（例如新概念），English in mind作為外國語學校的教材的突出優(yōu)勢有：
1、 English in mind是一套綜合性、系統(tǒng)性、立體化、國際化的英語語言學習教材，該教材注重聽、說、讀、寫、語音、語法、詞匯、日常用語等各項語言技能的訓練與提高。語言地道、原汁原味，選材新穎、與時俱進。
2、 該教材能夠真正懂得青少年的需求，能夠把青少年的心理和生理發(fā)展融合到語言教學的規(guī)律之中，讓教師深刻了解學生的成長特點，拉近師生距離，讓課堂更受學生的歡迎。
3、 這套教材是真正意義上的資源庫的概念，配套資源相當齊全，對于教師備課、上課來說，能節(jié)省大量查找資料的時間。其他同類教材幾乎很少有這么全的配套資源。
4、 這套教材是系統(tǒng)教程和考級教程的完整統(tǒng)一。從系統(tǒng)性方面，該教材注重學思結合，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。從階段性評估和考級方面，不同級別的出口又能對應劍橋通用英語五級考試。English in Mind向下銜接劍橋少兒英語，向上銜接雅思等考試。是目前市面上能夠兼具系統(tǒng)性和形成性評估的優(yōu)秀教材。

第三級特點：適合初三畢業(yè), 英語根基良好的尖子學生; 或高中英語成績優(yōu)秀并計劃出國留學的學生。高級聽力、閱讀與寫作材料內(nèi)容：
? 熱門話題如使用因特網(wǎng)和GPS；美國真人秀"The AmazingRace" "Who wants to be a Millionaire" ; 使用手機；探索UFO；一些未被發(fā)現(xiàn)的動物種類及神秘的地方。
? 日常生活如溝通、友誼、工作、求職、善良與罪惡的理解、愛與幸福等。
? 撰寫具有爭議性的話題的文章
? 表達贊同與不贊同觀點；談論優(yōu)勢與劣勢之處；采訪報告以及給編輯的信等等。
? 對英語文學及小說的理解
? 小組完成的任務性活動