孩子從來都不是我們的私人物品，他們是獨立的個體，我們帶他們來到這個世界，除了賦予他們自然的生命以及生存的物質(zhì)條件之外，更應(yīng)該賦予他們自己去體會、去感受、去生活的權(quán)利與能力。生活是無止境的，它的最終目的是獲得幸福。
幸福的能力可能很抽象，但愛育幼童把它定義為：對愛的把握與慈悲。這種能力即便無聲，也有著征服別人的無窮魅力，受用一生。
這也正是愛育幼童課程所追求的最終目的，通過孩子在快樂、輕松的學習氛圍中不斷成長，完善人格，結(jié)合系統(tǒng)、科學、專業(yè)的課程開發(fā)各方面潛能，幫助孩子樹立積極向上的生活態(tài)度與人生目標，從而逐步詮釋生命的價值，尋求生存之道，獲得幸福的能力！
我們賦予了孩子蓬勃的啟程，何不賦予孩子一段幸福的終程呢？
