? ? ? 《斯賓塞的快樂教育全書》 的“快樂教育”已經(jīng)成為培育優(yōu)秀人才最多的教育方法。
? ? ? ?小斯賓塞是作者堂兄的兒子，因?yàn)橐淮渭彝ゲ恍遥チ烁改傅恼疹?，最后跟作者生活在了一起。于是，在家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，斯賓塞開始了對(duì)小斯賓塞的快樂教育。小斯賓塞天資并不聰穎，但他在14歲時(shí)就以優(yōu)異成績(jī)被劍橋大學(xué)破格錄取，并取得博士學(xué)位，后來成為著名的植物學(xué)家。
? ? ? ?斯賓塞認(rèn)為教育的目的是讓孩子成為快樂的人：如果想通過強(qiáng)迫訓(xùn)練來塑造孩子好的性格，只是一種徒勞；心智和身體一樣，超過一定的速度就不能吸收；教育者要有效地教育孩子，就必須少對(duì)孩子發(fā)布命令；孩子們從積極的暗示中能隱約看見未來的曙光；父親在很多時(shí)候應(yīng)該放棄一些自己的沖動(dòng)和權(quán)威，讓孩子快樂地成長(zhǎng)。
? ? ? ?斯賓塞的著作出版后不久，美國(guó)教育界很快決定對(duì)美國(guó)的大、中、小學(xué)課程設(shè)置和教育方法進(jìn)行全面改革。這次改革幾乎完全采納了斯賓塞的思想，從而奠定了美國(guó)近一百年來的人才優(yōu)勢(shì)。
