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教師的挑戰(zhàn)

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教師的挑戰(zhàn)

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第二章個體與個體的鏈接（二）
213
6年前
序以學習為中心的教學創(chuàng)造（一）
257
6年前
以學習為中心的教學創(chuàng)造（二）
186
6年前
第一章從相互傾聽的關系走向合作學習的關系（一）
231
6年前
第一章從相互傾聽的關系走向合作學習的關系（二）
201
6年前
第一章從相互傾聽的關系走向合作學習的關系（三）
144
6年前
第一章從相互傾聽的關系走向合作學習的關系（四）
160
6年前
第二章個體與個體的鏈接（一）
98
6年前
第二章個體與個體的鏈接（三）
112
6年前
第二章個體與個體的鏈接（四）
99
6年前
第二章個體與個體的鏈接（五）
91
6年前
第三章創(chuàng)造合作探究的教學（一）
151
6年前
第三章創(chuàng)造合作探究的教學（二）
125
6年前
第三章創(chuàng)造合作探究的教學（三）
112
6年前
第三章創(chuàng)造合作探究的教學（四）
103
6年前
第三章創(chuàng)造合作探究的教學（五）
113
6年前
第四章從課堂教學到學校改革（一）
258
6年前
第四章從課堂教學到學校改革（二）
96
6年前
第四章從課堂教學到學校改革（三）
127
6年前
第五章創(chuàng)造合作學習課堂——國外案例（一）
187
6年前
第五章創(chuàng)造合作學習課堂——國外案例（二）
165
6年前
第五章創(chuàng)造合作學習課堂——國外案例（三）
159
6年前
第五章創(chuàng)造合作學習課堂——國外案例（四）
129
6年前
第五章創(chuàng)造合作學習課堂——國外案例（五）
283
6年前

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