? ? ? ? ?我們常常羨慕“天賦”，希望自己的孩子也能夠成為天才，不要輸在起跑線上?？墒钱?dāng)你翻閱歷史上的名人、偉人、為世界做出過(guò)杰出貢獻(xiàn)的人的成長(zhǎng)史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們有很多可貴的品質(zhì)比天賦還要重要。
? ? ? ? 他們也許會(huì)在起跑線上遙遙領(lǐng)先，但是他們絕對(duì)不會(huì)像方仲永那樣從“指物作詩(shī)立就”到“泯然眾人矣”。他們會(huì)在起跑線上領(lǐng)先之后，把自己的天賦和才華與社會(huì)融為一體，成為更多人的榜樣，帶動(dòng)更多人前進(jìn)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
? ? ? ? ?人們敬佩他們，也向他們學(xué)習(xí)，這也許比“領(lǐng)先”帶來(lái)的驕傲更讓人珍惜。
? ? ? ? ?他們也許起步平平，但這并不妨礙他們的偉大。成就他們的看似機(jī)遇，但是機(jī)遇總是偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的人。
? ? ? ? ?于是我們更多地去關(guān)注他們是如何準(zhǔn)備的。人生難道只有“起跑”嗎？難道人生的輝煌不令我們自豪嗎？
? ? ? ? ? 當(dāng)然，他們之中也有“熊孩子”，甚至有的被認(rèn)為“無(wú)可救藥”，但是是什么改變的他們？是什么力量讓他們從“無(wú)用”變成決定世界的人？
? ? ? ? ? 每一個(gè)種子都是一個(gè)希望，感謝那些不曾輕言放棄的力量。
? ? ? ? ?本書(shū)采用中英文對(duì)照，一方面汲取精神財(cái)富，一方面提高英語(yǔ)閱讀能力。在選擇詞匯的時(shí)候，本著兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，首先選擇影響閱讀的詞匯，這部分對(duì)小讀者的校內(nèi)學(xué)習(xí)有幫助；其次選擇專業(yè)詞匯，擴(kuò)大小讀者的知識(shí)追求興趣。
? ? ? ? ?本書(shū)還補(bǔ)充了一些背景知識(shí)，幫助小讀者更為直觀、深入地了解那些留在歷史上的故事。
