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腦科學與課堂

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腦科學與課堂

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13-6.2設計以腦為導向的教學單元【腦目標設計學習體驗】
381
5年前
【第三章】21世紀學校的以腦為導向的教學模式
196
5年前
4-4.1構成情緒的神經(jīng)系統(tǒng)【為學習營造情緒氛圍】
97
5年前
5-4.2壓力對學習的影響【為學習營造學習氛圍】
97
5年前
6-4.3積極情緒的影響【為學習營造情緒氛圍】
101
5年前
7-4.4營造學習的情緒氛圍【腦-目標1的實施】
65
5年前
8-4.5以腦為導向的教學單元在課堂中是怎樣的？【營造情緒氛圍】
37
5年前
9-5.1注意和新異性【為學習創(chuàng)造良好的物理環(huán)境】
42
5年前
10-5.2環(huán)境特征對注意和學習的作用【為學習創(chuàng)造良好的物理環(huán)境】
53
5年前
11-5.3以腦為導向教學單元在課堂呈現(xiàn)【創(chuàng)造良好的物理環(huán)境】
37
5年前
12—6.1認知發(fā)展和整體思維【腦—目標3設計學習體驗】
41
5年前
14-6.3在以腦為導向的教學模式中使用視覺組織圖【設計學習體驗】
40
5年前
15-6.4以學習體驗為為導向的教學單元課堂呈現(xiàn)
29
5年前
16-7.1學習和記憶【腦-目標4教授掌握內(nèi)容、技能和概念】
41
5年前
17-7.2學習和記憶的神經(jīng)生物學基礎【腦-目標4】
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5年前
18-7.3為掌握學科內(nèi)容、技能和概念而實施藝術整合教育【第七章】
59
5年前
19-7.4形成深刻記憶的教育策略【第七章腦目標4】
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5年前
19-7.5以腦為導向的教學單元在課堂中的應用【第七章腦目標4】
55
5年前
20-8.1概述【第八章腦-目標5教授知識的擴展和應用】
80
5年前
21-8.2-21世紀的技能【第八章腦-目標5教授知識的擴展和應用】
48
5年前
22-8.3課堂上的創(chuàng)造性和革新【腦-目標5教授知識的擴展和應用】
66
5年前
23-8.4關于高階思維和創(chuàng)造力，腦科學告訴我們什么【腦目標-5】
206
5年前

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