嬰幼兒的人際世界

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由于精神分析的理論認(rèn)為早年經(jīng)歷是人格形成的關(guān)鍵期，因此理解來訪者早年的個人歷史具有十分重要的價值，本書在這個年齡階段的論述對深入理解兒童的主觀經(jīng)歷十分重要，可視為所有精神分析取向的心理臨床工作者的必學(xué)科目。

嬰幼兒的人際世界：精神分析與發(fā)展心理學(xué)視角》從客體關(guān)系的角度，以自我感的發(fā)育為線索，集中討論了嬰兒早期（出生至18月齡）主觀世界的發(fā)展過程。1985年的第一版中即首次提出了層階自我的理念，描述不同自我感（顯現(xiàn)自我感、核心自我感、主觀自我感和言語自我感）的發(fā)展模式；在第二版中，Stern補充了自我共在他人（self with other）、敘事性自我及相關(guān)討論。

正如作者后記所言：“我們總結(jié)的發(fā)現(xiàn)、炮制的理論對新晉父母來說本質(zhì)上就是信息。……這項工作的一般教育性質(zhì)是逃不掉的。改變大多數(shù)人持有的對嬰兒的普遍看法，這個過程已經(jīng)開始，且正在加速。一旦父母能夠看到不同的嬰兒，嬰兒就會開始被他們新的‘目光’所轉(zhuǎn)變，最終成為不同的成人。……如果以不同的眼光看待嬰兒，會在一代人之后造就不同的兒童、少年和成人，那么我們將看到不同的患者——體驗過某種不同的嬰兒期的患者，其人際間世界的發(fā)展稍微有些不同。對這個新患者的治療性交會也將要求臨床理論和搜索策略的改變?！?/article>