《最勵志校園小說》閱讀目的明確,讀一本書培養(yǎng)一種能力:《寫作業(yè)不用靠媽媽——創(chuàng)造力:喜歡思考有創(chuàng)意》讓孩子學(xué)會獨立完成作業(yè),《愛是不自私——分享:給予愛收獲愛》讓孩子不自私、會感恩、懂得愛,《再見了,拖拉——計劃性:合理安排時間》讓孩子學(xué)會合理安排時間、有計劃地生活,《學(xué)習(xí)也可以很快樂——成就感:自我激勵獲得快樂》讓孩子自我激勵。
《最勵志校園小說》是最實用的校園小說,將勵志教育不露痕跡地滲透在孩子們最喜歡的校園小說中,通過小主人公的現(xiàn)身說法,為那些在學(xué)業(yè)上、生活中頭頂霧水的孩子指點迷津。孩子通過閱讀可以很快地學(xué)到一些自我管理、自我完善的方法,這些方法很實用,操作性很強(qiáng)。
《最勵志校園小說?第二輯》之《再見了,拖拉》寫給那些拖拖拉拉的孩子,這些孩子總是臨睡前才發(fā)現(xiàn)作業(yè)只做了一點點,從早忙到晚,成績也不見提高,今天的事情總是要拖到明天去做?!对僖娏?,拖拉》的主人公馬明月因為懶惰拖拉,每天上學(xué)都會遲到,放學(xué)后總是先玩電腦游戲再做作業(yè),結(jié)果受到老師的批評,還讓生病的媽媽擔(dān)心??墒亲詮倪M(jìn)入學(xué)校廣播臺后,她漸漸懂得制訂計劃的重要性,掌握了實現(xiàn)計劃的方法,于是她開始有計劃地生活,并一步一個腳印地朝著自己的夢想努力……《再見了,拖拉》告訴孩子,有計劃地生活是成功的動力,是實現(xiàn)夢想的基石