文言啟蒙課（第6冊(cè)）

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聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。披衣出外，不覺步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮，俯視碧草如氈……

??? 未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就燈下而記之。 ? ?

??? 這是七八十年前民國(guó)時(shí)期小學(xué)生寫的春游作文，可謂古樸典雅、文采卓然。想來現(xiàn)如今的小學(xué)生是寫不出這樣的作文的。

??? 近年來，小古文教學(xué)頗受歡迎，因?yàn)榻逃缫庾R(shí)到了文言文的重要性。文言文在中華民族的歷史上已經(jīng)存在了三千多年，而白話文僅百來年時(shí)光。正因?yàn)槿绱耍难晕牡姆e淀遠(yuǎn)比白話文雄厚。有人說，光學(xué)白話文，未必能學(xué)好白話文；有人說，學(xué)了文言文，才能更好地學(xué)習(xí)白話文； 甚至還有人說，要寫好白話文，必須到文言文那里汲取營(yíng)養(yǎng)。這是對(duì)的。

??? 文言文怎么會(huì)有這么大的魅力和魔力？
??? 這是因?yàn)椋陂L(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史中，文言文積累了海量的文化遺產(chǎn)。不光數(shù)量驚人，內(nèi)容也包羅萬象、應(yīng)有盡有。還因?yàn)?，一代又一代的作家、作者在文言文的寫作中積淀了豐富的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)者張中行認(rèn)為：“兩三千年來，文言用它的無盡藏的表達(dá)手法的寶庫(kù)，為無數(shù)能寫的人表達(dá)了他們希望表達(dá)的一切，并且如蘇軾所說：‘意之所到，則筆力曲折，無不盡意。’”更因?yàn)?，整個(gè)中華民族博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神家園乃是由文言文一手鑄就的。

??? 凡此種種，成了我們編寫這套 《文言啟蒙課》 的初心。正所謂，不忘初心，方得始終。我們真切希望，通過 《文言啟蒙課》的學(xué)習(xí)，孩子們能喜歡文言文，愛上文言文，并且能夠在潛移默化中學(xué)好文言文。
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