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給教師的建議

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給教師的建議

9087

蘇霍姆林斯基著

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正序?|?倒序

1 什么是從事教師工作的才能？它是怎樣形成的？1
113
5年前
1 什么是從事教師工作的才能？它是怎樣形成的？2
84
5年前
1 什么是從事教師工作的才能，它是怎樣形成的？3
49
5年前
2 談?wù)劷處煹慕】岛统鋵?shí)的精神生活問(wèn)題1
58
5年前
2 談?wù)劷處煹慕】岛统鋵?shí)的精神生活問(wèn)題2
65
5年前
2 談?wù)劷處煹慕】岛统鋵?shí)的精神生活問(wèn)題3
39
5年前
3 怎樣在日?；顒?dòng)過(guò)程中防止神經(jīng)衰弱1
60
5年前
3 怎樣在日?；顒?dòng)過(guò)程中防止神經(jīng)衰弱2
62
5年前
3 怎樣在日常活動(dòng)過(guò)程中防止神經(jīng)衰弱3
45
5年前
4 要善意待人1
62
5年前
4 要善意待人2
33
5年前
4 要善意待人3
37
5年前
4 要善意待人4
35
5年前
5 請(qǐng)記住沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生1
70
5年前
5 請(qǐng)記住沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生2
46
5年前
5 請(qǐng)記住沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生3
54
5年前
6 從哪兒找時(shí)間，一晝夜只有24小時(shí)1
47
5年前
6 從哪兒找時(shí)間，一晝夜只有24小時(shí)2
52
5年前
7 教師的時(shí)間和各教學(xué)階段的相互依存性
49
5年前
8 讓學(xué)生記住基本知識(shí)1
40
5年前
8 讓學(xué)生記住基本知識(shí)2
57
5年前
9 兩個(gè)教學(xué)大綱，發(fā)展學(xué)生的思維
33
5年前
10 關(guān)于做困難的學(xué)生的工作1
32
5年前
10 關(guān)于做困難的學(xué)生的工作2
31
5年前
11 知識(shí)既是目的又是手段1
37
5年前
11 知識(shí)既是目的又是手段2
37
5年前
12 關(guān)于獲取知識(shí)1
49
5年前
12 關(guān)于獲取知識(shí)2
56
5年前
13 怎樣引導(dǎo)學(xué)生從了解事實(shí)到認(rèn)識(shí)抽象真理1
29
5年前
13 怎樣引導(dǎo)學(xué)生從了解事實(shí)到認(rèn)識(shí)抽象真理2
29
5年前
14 教材的首次學(xué)習(xí)1
51
5年前
14 教材的首次學(xué)習(xí)2
26
5年前
15 理解新教材是課堂教學(xué)的一個(gè)階段1
52
5年前
15 理解新教材是課堂教學(xué)的一個(gè)階段2
48
5年前
16 怎樣使家庭作業(yè)的檢查成為有效的腦力勞動(dòng)
55
5年前
17 評(píng)分應(yīng)當(dāng)有分量
55
5年前
18 學(xué)習(xí)之母不應(yīng)變成后娘
52
5年前
19 怎樣減輕批改作業(yè)之苦
46
5年前
20 學(xué)生學(xué)習(xí)課程的積極活動(dòng)內(nèi)容1
55
5年前
20 學(xué)生學(xué)習(xí)課程的積極活動(dòng)內(nèi)容2
22
5年前
21 教學(xué)生觀察，教學(xué)生細(xì)看
55
5年前
22 怎樣通過(guò)閱讀發(fā)展知識(shí)
29
5年前
23 閱讀是 “困難”學(xué)生智力教育的重要手段
31
5年前
24 技能和知識(shí)之間不可能比例失調(diào)1
26
5年前
24 技能和知識(shí)之間不可能比例失調(diào)2
37
5年前
24 技能和知識(shí)之間不可能比例失調(diào)3
48
5年前
25 興趣的奧秘何在1
37
5年前
25 興趣的奧秘何在2
25
5年前
26 要贏得學(xué)生的思想和心靈1
41
5年前
26 要贏得學(xué)生的思想和心靈2
51
5年前
26 要贏得學(xué)生的思想和心靈3
38
5年前
27 怎樣使思想和公民尊嚴(yán)感融成一體
47
5年前
28 傳播知識(shí)與參加社會(huì)生活
40
5年前
29 怎樣按季節(jié)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)1
38
5年前
29 怎樣按季節(jié)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)2
39
5年前
30 關(guān)于學(xué)生的智力生活1
56
5年前
30 關(guān)于學(xué)生的智力生活2
35
5年前
31 為了不造成負(fù)擔(dān)過(guò)重，必須有自由活動(dòng)時(shí)間1
42
5年前
31 為了不造成負(fù)擔(dān)過(guò)重，必須有自由活動(dòng)時(shí)間2
38
5年前
32 教兒童利用自由活動(dòng)時(shí)間
35
5年前
33 把每個(gè)學(xué)生引向興趣的發(fā)源地
46
5年前
34 通過(guò)愛(ài)勞動(dòng)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展1
45
5年前
34 通過(guò)愛(ài)勞動(dòng)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展2
34
5年前
34 通過(guò)愛(ài)勞動(dòng)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展3
55
5年前
35 怎樣使學(xué)生注意力集中1
35
5年前
35 怎樣使學(xué)生注意力集中2
36
5年前
36 直觀是認(rèn)識(shí)的途徑，是照亮認(rèn)識(shí)途徑的光輝1
40
5年前
36 直觀是認(rèn)識(shí)的途徑，是照亮認(rèn)識(shí)途徑的光輝2
57
5年前
36 直觀是認(rèn)識(shí)的途徑，是照亮認(rèn)識(shí)途徑的光輝3
73
5年前
37 向初到學(xué)校工作的教師提些建議1
34
5年前
37 向初到學(xué)校工作的教師提些建議2
57
5年前
37 向初到學(xué)校工作的教師提些建議3
55
5年前
38 向準(zhǔn)備擔(dān)任一年級(jí)工作的教師提些建議
49
5年前
39 怎樣研究學(xué)前兒童的思維1
55
5年前
39 怎樣研究學(xué)前兒童的思維2
37
5年前
40 怎樣發(fā)展兒童的思維和智力
55
5年前
41 怎樣培養(yǎng)記憶力
36
5年前
42 愛(ài)惜并發(fā)展青少年的記憶力
30
5年前
43 培養(yǎng)兒童熱愛(ài)繪畫1
41
5年前
43 培養(yǎng)兒童熱愛(ài)繪畫2
36
5年前
44 怎樣訓(xùn)練兒童流利的書寫
47
5年前
45 教兒童用左右手工作
55
5年前
46 向在規(guī)模大的學(xué)校里工作的教師提些建議1
46
5年前
46 向在規(guī)模大的學(xué)校里工作的教師提些建議2
50
5年前
47 給單班制學(xué)校教師的建議
29
5年前
48 教師應(yīng)制定哪些計(jì)劃
49
5年前
49 關(guān)于寫教育日記的建議1
40
5年前
49 關(guān)于寫教育日記的建議2
29
5年前
50 關(guān)于對(duì)自己子女的教育問(wèn)題
43
5年前
51 誰(shuí)在教育兒童，什么在教育兒童1
58
5年前
51 誰(shuí)在教育兒童，什么在教育兒童2
60
5年前
51 誰(shuí)在教育兒童，什么在教育兒童3
35
5年前
52 怎樣培養(yǎng)母親和父親做好學(xué)校和家庭的協(xié)同教育1
35
5年前
52 怎樣培養(yǎng)母親和父親做好學(xué)校和家庭的協(xié)同教育2
54
5年前
52 怎樣培養(yǎng)母親和父親做好學(xué)校和家庭的協(xié)同教育3
41
5年前
53 怎樣使教育者的話進(jìn)入受教育者的內(nèi)心1
26
5年前
53 怎樣使教育者的話進(jìn)入受教育者的內(nèi)心1
57
5年前
53 怎樣使教育者的話進(jìn)入受教育者的內(nèi)心3
34
5年前
54 作為教育者的父母怎樣做到行動(dòng)統(tǒng)一1
38
5年前
54 作為教育者的父母怎樣做到行動(dòng)統(tǒng)一2
33
5年前

專輯主播

海邊的鐵拐李

1845 20 3.7萬(wàn)

簡(jiǎn)介：英語(yǔ)老師，個(gè)人微信：fat_headmaster

TA的專輯

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