兒童的人格教育

[奧]  阿爾弗雷德·阿德勒  著； 阿爾弗雷德·阿德勒  編； 彭正梅 ， 彭莉莉  譯      

從心理學(xué)的角度來看，教育問題對成人來說，可以歸結(jié)為一種自我認(rèn)識和自我指導(dǎo)。這對兒童也一樣。不過，兩者之間存在一定的差異：由于兒童尚未成年，給予他們指導(dǎo)就異常重要。其實(shí)，成年人有時(shí)也需要指導(dǎo)。如果我們愿意，我們完全可以放任兒童按照自己的意愿成長；而且，如果他們有2萬年的時(shí)間，且在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境下發(fā)展的話，他們也許最終可以適應(yīng)現(xiàn)代文明的成年人的行為規(guī)范。這顯然是不可能的，因?yàn)槿松邢蕖Ｒ虼?，成年人必須關(guān)注并引導(dǎo)兒童的成長。