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兒童精神哲學(xué)

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兒童精神哲學(xué)

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緒言：《走進兒童的精神世界》
279
4年前
1.人與一般生物在基因編碼系統(tǒng)開放程度上的差異
190
4年前
2.從潛在的精神到現(xiàn)實的精神
182
4年前
3.童年、游戲和教育
211
4年前
1.1.4《個體精神成長的限度》
177
4年前
1.2.1《兒童概念的時限》
87
4年前
1.2.2.1《對既成的兒童精神成長動力學(xué)說的批判》
114
4年前
1.2.2.2《兒童精神成長新論》
100
4年前
1.2.2.3兒童精神成長的特殊矛盾不同于成人精神發(fā)展的特殊矛盾
139
4年前
1.2.3.1《兒童精神成長的階段性（一）》
114
4年前
1.2.3.4《外部條件不影響發(fā)展階段連續(xù)的次席、時間、速率》
69
4年前
1.2.3.5-6《兒童精神成長的不同階段具有不同的精神形態(tài)》
154
4年前
2.1.1《認(rèn)識的本質(zhì)（一）》
65
4年前
2.1.1《認(rèn)識的本質(zhì)（二）》
54
4年前
2.2.2.1《一般生物的認(rèn)識》
53
4年前
2.1.2.2《一般生物認(rèn)識的進化》
47
4年前
2.1.3《人的認(rèn)識特性》
55
4年前
2.1.4《認(rèn)識進化的階段劃分》
64
4年前
2.1.5《認(rèn)識層論》
64
4年前
2.2.1.1《皮亞杰的“認(rèn)識”概念》
59
4年前
2.2.1.2《兒童認(rèn)識的發(fā)生機制》
60
4年前
2.2.1.3《兒童是否具有先天的認(rèn)識或認(rèn)識結(jié)構(gòu)》
64
4年前
2.2.2《認(rèn)識的主客體關(guān)系演變與兒童對世界的認(rèn)識》
75
4年前
2.2.2.1 《主客一體化：非二元論的世界觀》
47
4年前
2.2.2.2《主客體的互滲（一）》
48
4年前
2.2.2.2《主客體的互滲（二）》
47
4年前
2.2.2.1《兒童的泛靈論》
88
4年前
2.2.2.2《兒童認(rèn)識的目的論》
74
4年前
2.2.2.3《兒童認(rèn)識的實在論》
76
4年前
2.2.2.4《兒童認(rèn)識的主體論》
81
4年前
2.2.3.1-2《主客體相互獨立》
71
4年前
2.2.3.3-4《主客體相互獨立（二）》
68
4年前
2.3.1《兒童有自己的哲學(xué)》
104
4年前
2.3.2.1《什么是兒童的哲學(xué)》
137
4年前

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