開聊大明朝

歷代王潮圣如水，天地只有人一生。

的確朱元璋的故事不少，寫朱元璋的書也不少，講明朝的故事不少，寫明朝的書也不少，比如，大家知道有《明史》、《細(xì)說明朝》、《正說明朝十六帝》、《明朝那些事兒》等等、用兩句形容詞說，叫-書海茫茫、或者，文山書海，歷史是客觀存在，而今人寫歷史、說歷史，多多少少帶有一些主觀臆斷，帶著自己的感情色彩寫歷史，說歷史。不說別人，我就是一個(gè)。藝術(shù)加工一下，說歷史講人物，就連主播自己感覺像游戲似的，雖然給人以感官刺激和新奇的感受，達(dá)到使人放松和快樂目的。但是，以娛樂形式迎合現(xiàn)在人的歷史。不是真正的歷史，是誤人子弟。我個(gè)人認(rèn)為歷史是需要真實(shí)的還原，而不是迎合。

-----歷史應(yīng)該是人類過去得失的總結(jié)，“歷史是現(xiàn)在的教師。歷史是彷徨者的向?qū)?。?歷史是最好的教科書, 歷史也是最好的清醒劑。”司馬遷說：歷史“究天人之際，通古今之變?！狈词∵^去，明晰當(dāng)下，指導(dǎo)未來，就好像是。數(shù)學(xué)里的--兩點(diǎn)一線，知道現(xiàn)在，如果再知道過去，這兩點(diǎn)，形成一條線，指向未來。

歷史不能忘記，銘記歷史，就是為了--把握當(dāng)下，開拓未來。列寧說：“忘記歷史就意味著背叛。” (中國(guó)著名歷史學(xué)家) 《朱元璋傳》作者，吳晗也說：“我們的歷史是一份無比珍貴的遺產(chǎn)，是值得我們自豪的。”

“歷史是現(xiàn)實(shí)的根源，任何一個(gè)國(guó)家的今天都來自昨天。只有了解一個(gè)國(guó)家從哪里來，才能弄懂今天這個(gè)國(guó)家往哪里去?！?/p>

解讀歷史，也要從三個(gè)方面解讀，第一，從古人角度，盡量還原歷史的真相，第二，從現(xiàn)代人角度，過去發(fā)生這些給我們留下啦什么，對(duì)我們有什么啟發(fā)、啟迪、及思考。第三，從將來人角度解讀，這些歷史事件，能否延續(xù)到將來，是否有輪回，對(duì)將來人我們傳遞什么，傳承什么。怎么延續(xù)、傳承。

【本欄目主要參考文獻(xiàn)】

書名：朱元璋傳 作者：吳晗
書名：明史講義 作者：孟森
書名：大明三百年 作者：蘭泊寧
《明朝那些事兒》 作者：明月
《中國(guó)皇帝全傳》 作者：善從