《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙:中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖》
作者：安妮鮮花 著
編輯推薦：在閱讀之前，家長(zhǎng)總會(huì)問(wèn)：英語(yǔ)重要嗎？英語(yǔ)啟蒙重要嗎？上學(xué)再跟老師學(xué)來(lái)得及嗎？幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)最好？孩子的英語(yǔ)啟蒙道路正確嗎？上英語(yǔ)版有用嗎？什么是自然拼讀法？怎么運(yùn)用自然拼讀法？所有這些問(wèn)題，都可以在《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙——中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖》中找到答案。安妮鮮花的理念和方法，經(jīng)過(guò)百萬(wàn)家長(zhǎng)的實(shí)踐，證明非常有效。不想讓孩子輸在起跑線上的家長(zhǎng)都應(yīng)該仔細(xì)看看這本書(shū)。
您是否看到別人家的孩子已經(jīng)能夠流利地說(shuō)出英文單詞，開(kāi)始擔(dān)心因?yàn)槠匠９ぷ髅β刀e(cuò)過(guò)自家孩子的最佳英語(yǔ)啟蒙期，讓孩子輸在起跑線上？
您是否看到鄰居、同事或朋友紛紛把孩子送進(jìn)各式英語(yǔ)培訓(xùn)班，而開(kāi)始糾結(jié)到底是給孩子請(qǐng)私人家教好呢還是跟大班學(xué)習(xí)好呢？
您是否從網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜羅積累了大量的兒童英語(yǔ)音視頻資源，卻困惑于不知從哪里入手？如何篩選最適合自家孩子的資源并制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案？
您是否曾面對(duì)市面上層出不窮的幼兒教學(xué)理論以及琳瑯滿目的幼教產(chǎn)品而感覺(jué)“亂花漸欲迷人眼”，茫然不知所措？
您是否曾因?yàn)樽约河⑽牟缓?，無(wú)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)而焦慮不安，四處尋訪高人指點(diǎn)或者干脆放棄？
您是否曾認(rèn)為在非母語(yǔ)環(huán)境下，由于缺乏語(yǔ)言運(yùn)用情景，孩子根本學(xué)不到地道的英文，再怎么忙活也是白搭？
如今，早教理念日益普及和盛行，年輕的父母?jìng)兏裢庵匾暫⒆拥脑缙诮逃椭橇﹂_(kāi)發(fā)，希冀自家孩子能贏在起點(diǎn)，領(lǐng)先別人一步，在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)保持優(yōu)勢(shì)地位。在全球化國(guó)際化的大趨勢(shì)下，讓孩子從小打好外語(yǔ)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，練就純正的語(yǔ)音，保持濃厚的興趣，建立高度的自信，積攢發(fā)展的后勁，幾乎成為所有父母的共同心愿。然而，到底怎么做才能把孩子引上英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的正確軌道，家長(zhǎng)們卻面臨以上種種的困惑。
《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》一書(shū)的作者，新浪百萬(wàn)級(jí)人氣博主安妮鮮花，從普通家長(zhǎng)的視角，以自己的孩子安妮八年來(lái)在中加兩國(guó)的英語(yǔ)啟蒙的親身經(jīng)歷為線索，用通俗易懂的語(yǔ)言，鮮活生動(dòng)的范例，揭示在西方國(guó)家中小學(xué)教學(xué)中非常流行的自然拼讀法，闡述英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的體系和層次，讓人讀后感覺(jué)茅塞頓開(kāi)。原先似乎孤立的單詞、音標(biāo)、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀理解等，卻存在一種內(nèi)在的聯(lián)系，而這個(gè)紐帶就是Phonics（自然拼讀法）。從音素及韻律開(kāi)始，語(yǔ)感培養(yǎng)，辨音能力訓(xùn)練，情景對(duì)應(yīng)能力養(yǎng)成，快速閱讀技巧，到綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成，Phonics始終貫穿其中。
作為知性父母，作者以特有的理性思考，用平實(shí)樸素的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，既有對(duì)晦澀理論深入淺出的解讀，又有針對(duì)國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)倍感困惑的諸多問(wèn)題的剖析，以及相應(yīng)的操作層面的細(xì)致指導(dǎo)。比如，如何創(chuàng)設(shè)家庭英語(yǔ)環(huán)境？如何讀繪本？國(guó)外讀物分級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和方法？如何判斷讀物的難度水平是否適合自己的孩子？等等長(zhǎng)期困惑家長(zhǎng)的問(wèn)題都可以在書(shū)中找到答案。
閱讀本書(shū)，將給您帶來(lái)洗腦式的理念更新，徹底擯棄背單詞記語(yǔ)法啞巴英語(yǔ)的老路，把孩子領(lǐng)上享受英語(yǔ)啟蒙過(guò)程并最終愛(ài)上英語(yǔ)的正軌！
作者：安妮鮮花 著
編輯推薦：在閱讀之前，家長(zhǎng)總會(huì)問(wèn)：英語(yǔ)重要嗎？英語(yǔ)啟蒙重要嗎？上學(xué)再跟老師學(xué)來(lái)得及嗎？幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)最好？孩子的英語(yǔ)啟蒙道路正確嗎？上英語(yǔ)版有用嗎？什么是自然拼讀法？怎么運(yùn)用自然拼讀法？所有這些問(wèn)題，都可以在《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙——中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖》中找到答案。安妮鮮花的理念和方法，經(jīng)過(guò)百萬(wàn)家長(zhǎng)的實(shí)踐，證明非常有效。不想讓孩子輸在起跑線上的家長(zhǎng)都應(yīng)該仔細(xì)看看這本書(shū)。
您是否看到別人家的孩子已經(jīng)能夠流利地說(shuō)出英文單詞，開(kāi)始擔(dān)心因?yàn)槠匠９ぷ髅β刀e(cuò)過(guò)自家孩子的最佳英語(yǔ)啟蒙期，讓孩子輸在起跑線上？
您是否看到鄰居、同事或朋友紛紛把孩子送進(jìn)各式英語(yǔ)培訓(xùn)班，而開(kāi)始糾結(jié)到底是給孩子請(qǐng)私人家教好呢還是跟大班學(xué)習(xí)好呢？
您是否從網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜羅積累了大量的兒童英語(yǔ)音視頻資源，卻困惑于不知從哪里入手？如何篩選最適合自家孩子的資源并制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案？
您是否曾面對(duì)市面上層出不窮的幼兒教學(xué)理論以及琳瑯滿目的幼教產(chǎn)品而感覺(jué)“亂花漸欲迷人眼”，茫然不知所措？
您是否曾因?yàn)樽约河⑽牟缓?，無(wú)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)而焦慮不安，四處尋訪高人指點(diǎn)或者干脆放棄？
您是否曾認(rèn)為在非母語(yǔ)環(huán)境下，由于缺乏語(yǔ)言運(yùn)用情景，孩子根本學(xué)不到地道的英文，再怎么忙活也是白搭？
如今，早教理念日益普及和盛行，年輕的父母?jìng)兏裢庵匾暫⒆拥脑缙诮逃椭橇﹂_(kāi)發(fā)，希冀自家孩子能贏在起點(diǎn)，領(lǐng)先別人一步，在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)保持優(yōu)勢(shì)地位。在全球化國(guó)際化的大趨勢(shì)下，讓孩子從小打好外語(yǔ)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，練就純正的語(yǔ)音，保持濃厚的興趣，建立高度的自信，積攢發(fā)展的后勁，幾乎成為所有父母的共同心愿。然而，到底怎么做才能把孩子引上英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的正確軌道，家長(zhǎng)們卻面臨以上種種的困惑。
《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》一書(shū)的作者，新浪百萬(wàn)級(jí)人氣博主安妮鮮花，從普通家長(zhǎng)的視角，以自己的孩子安妮八年來(lái)在中加兩國(guó)的英語(yǔ)啟蒙的親身經(jīng)歷為線索，用通俗易懂的語(yǔ)言，鮮活生動(dòng)的范例，揭示在西方國(guó)家中小學(xué)教學(xué)中非常流行的自然拼讀法，闡述英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的體系和層次，讓人讀后感覺(jué)茅塞頓開(kāi)。原先似乎孤立的單詞、音標(biāo)、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀理解等，卻存在一種內(nèi)在的聯(lián)系，而這個(gè)紐帶就是Phonics（自然拼讀法）。從音素及韻律開(kāi)始，語(yǔ)感培養(yǎng)，辨音能力訓(xùn)練，情景對(duì)應(yīng)能力養(yǎng)成，快速閱讀技巧，到綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成，Phonics始終貫穿其中。
作為知性父母，作者以特有的理性思考，用平實(shí)樸素的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，既有對(duì)晦澀理論深入淺出的解讀，又有針對(duì)國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)倍感困惑的諸多問(wèn)題的剖析，以及相應(yīng)的操作層面的細(xì)致指導(dǎo)。比如，如何創(chuàng)設(shè)家庭英語(yǔ)環(huán)境？如何讀繪本？國(guó)外讀物分級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和方法？如何判斷讀物的難度水平是否適合自己的孩子？等等長(zhǎng)期困惑家長(zhǎng)的問(wèn)題都可以在書(shū)中找到答案。
閱讀本書(shū)，將給您帶來(lái)洗腦式的理念更新，徹底擯棄背單詞記語(yǔ)法啞巴英語(yǔ)的老路，把孩子領(lǐng)上享受英語(yǔ)啟蒙過(guò)程并最終愛(ài)上英語(yǔ)的正軌！
作者簡(jiǎn)介
安妮鮮花，安妮是一個(gè)愛(ài)笑的8歲小女孩兒，自出生起，她一直跟隨父母往返于中國(guó)和加拿大之間。從學(xué)前班開(kāi)始到小學(xué)二年級(jí)結(jié)束，她在溫哥華接受教育。安妮的爸爸王湣，清華大學(xué)學(xué)士、碩士、加拿大多倫多大學(xué)MBA。安妮的媽媽鄭獻(xiàn)民，中國(guó)政法大學(xué)學(xué)士，律師。兩人合作創(chuàng)建了“安妮鮮花”這一電子商務(wù)品牌。以“安妮鮮花”為名開(kāi)博后，爸爸媽媽把安妮在加拿大學(xué)習(xí)的第一手資料、與國(guó)外老師的交流體會(huì)以及對(duì)中外英語(yǔ)學(xué)習(xí)差異的思考等陸續(xù)整理發(fā)表，引起了眾多家長(zhǎng)尤其是英語(yǔ)專業(yè)人士的關(guān)注。回國(guó)后，兩人創(chuàng)辦安妮英語(yǔ)俱樂(lè)部，致力于搭建兒童英語(yǔ)啟蒙交流平臺(tái)。
