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2017-7-22改名為《心理學(xué)合集》
心理作品合輯，包括：阿德勒的《自卑與超越》；阿德勒的《 兒童的人格教育》；《亞優(yōu)秀癥候群》
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《自卑與超越》是個(gè)體心理學(xué)的先驅(qū)阿德勒的代表作，作者從探尋人生的意義出發(fā)，啟迪我們?nèi)ダ斫庹鎸?shí)的生命意義。他告訴我們，理解一個(gè)人，就要從他的過(guò)去入手，而一個(gè)人的生活風(fēng)格，則是與他對(duì)于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解相一致的。自卑并不可怕，關(guān)鍵在于怎樣認(rèn)識(shí)自己的自卑，克服困難，超越自我。阿德勒曾是弗洛伊德的弟子，在《自卑與超越》中，關(guān)于記憶和夢(mèng)的探討，作者也參考了精神分析學(xué)派的觀點(diǎn)，并提出了自己的意見(jiàn)。針對(duì)教育、家庭、婚姻、犯罪等社會(huì)性問(wèn)題，作者也在《自卑與超越》中提出了十分有價(jià)值的觀點(diǎn)。
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《兒童的人格教育》
這本書(shū)是為家長(zhǎng)和教師而作。他們會(huì)從書(shū)中對(duì)兒童心理生活的新的洞見(jiàn)中獲益。社會(huì)情感在兒童心理的正常發(fā)展中起著決定性和指導(dǎo)性作用。社會(huì)情感的任何障礙都會(huì)嚴(yán)重危害兒童的心理發(fā)展。了解兒童的社會(huì)情感發(fā)展程度的一個(gè)好方法，就是仔細(xì)觀察他人學(xué)時(shí)的表現(xiàn)。
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《亞優(yōu)秀癥候群》?作者：tina 2017-7-22
我們中有很多人都領(lǐng)教過(guò)父母口中「別人家的孩子」的摧殘，甚至當(dāng)我們自己已經(jīng)獲取成績(jī)與回報(bào)的時(shí)候，依然對(duì)自己充滿懷疑與不安。
