古詩——大家公認的千古美文,不僅音韻和諧,瑯瑯上口,便于背誦和記憶文采,同時詩歌情境交融,形象鮮明,寥寥數(shù)語便勾畫出一幅幅美麗的圖畫。
正所謂“詩中有畫、畫中有詩”。所以學好古詩對于提高孩子的人文素養(yǎng),培養(yǎng)孩子的綜合素質,是非常必需而又非常重要的。但是,如何讓孩子們“走近”古詩,以至“走進”古詩。
筆者在指導孩子們閱讀古詩時根據(jù)詩歌詩畫一體的特點進行了“畫意與詩意相結合”的嘗試。
古詩——大家公認的千古美文,不僅音韻和諧,瑯瑯上口,便于背誦和記憶文采,同時詩歌情境交融,形象鮮明,寥寥數(shù)語便勾畫出一幅幅美麗的圖畫。
正所謂“詩中有畫、畫中有詩”。所以學好古詩對于提高孩子的人文素養(yǎng),培養(yǎng)孩子的綜合素質,是非常必需而又非常重要的。但是,如何讓孩子們“走近”古詩,以至“走進”古詩。
筆者在指導孩子們閱讀古詩時根據(jù)詩歌詩畫一體的特點進行了“畫意與詩意相結合”的嘗試。