1.導(dǎo)讀
《戰(zhàn)爭與和平》這部鴻篇巨制運用“托爾斯泰主義”塑造了一系列道德自我完善的典型，并表現(xiàn)出一定的時而清醒面對現(xiàn)實，時而向宗教求得仁愛、寬恕、自我完善的思想復(fù)雜性。褚蓓娟老師從作品的藝術(shù)價值和作者的思想體系兩方面入手，并將主要人物關(guān)系和創(chuàng)作時的社會背景、思想背景都融進去，為我們深度剖析了作品，也深度詮釋了作者的偉大思想。
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2.圖書簡介
《戰(zhàn)爭與和平》以1812年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭為中心，反映從1805到1820年間的重大歷史事件。以鮑爾康斯、別祖霍夫、羅斯托夫和庫拉金四大貴族的經(jīng)歷為主線，在戰(zhàn)爭與和平的交替描寫中把眾多的事件和人物串聯(lián)起來。作者將“戰(zhàn)爭”與“和平”的兩種生活、兩條線索交叉描寫，構(gòu)成一部百科全書式的壯闊史詩。
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3.你將聽到
①以圓形的故事結(jié)構(gòu)設(shè)置方式和“心靈辯證法”為代表的藝術(shù)價值怎樣提高了《戰(zhàn)爭與和平》的聲譽？
②作者怎樣運用“托爾斯泰主義”在《戰(zhàn)爭與和平》中塑造了一系列“道德自我完善典型”？
③“托爾斯泰主義”的形成經(jīng)歷了怎樣一個痛苦而漫長的過程？通過回顧作者的一生可以找到答案。
