俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，多讀多念本身就能刺激孩子深入理解古詩(shī)詞、書(shū)籍。因?yàn)榇舐曌x，實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，語(yǔ)感能力非常重要。意味著語(yǔ)言直覺(jué)思維能力的形成，相比理性思維，直覺(jué)能更加敏捷而準(zhǔn)確地理解和判斷語(yǔ)言的正誤優(yōu)劣?？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有真正大聲讀古詩(shī)詞，就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。
誦讀可形成良好的語(yǔ)感，背誦又是內(nèi)化語(yǔ)文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來(lái)。誦讀的結(jié)果會(huì)使孩子們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式，對(duì)孩子具有直接的模仿和借鑒作用。
