名師酈波：語文啟蒙課六年級（上）

六年級是孩子從小學(xué)升入初中前的關(guān)鍵一年，六年級語文不僅是對小學(xué)階段語言掌握能力的考核與沉淀，也是為中學(xué)階段閱讀和寫作能力的進一步提升做銜接。在學(xué)習(xí)過程中，需要綜合能力與應(yīng)試技巧并重，落實每個知識點，步步攻克重難點。

南京師范大學(xué)教授酈波老師，多年致力于漢語文學(xué)教育，在古詩文方面造詣尤深，是提升孩子語文成績的首選良師。

解析名家名作，培養(yǎng)高素質(zhì)思辨力

課文篇目多是流傳甚廣的名篇，通過深入解析，引導(dǎo)孩子感悟原文的主題思想，體會作者的藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的情感表達。

老舍通過描寫草原風(fēng)情想要傳達怎樣的情感？

列夫·托爾斯泰如何設(shè)置懸念，將故事推向高潮？

魯迅筆下的少年閏土為什么能成為經(jīng)典文學(xué)形象？

詩詞、閱讀、寫作三大難關(guān)重點攻克

從課文出發(fā)，將閱讀、寫作知識點貫穿在每一課的講解內(nèi)容中，在學(xué)習(xí)課文的同時提升語文核心能力，科學(xué)高效。

講解詩詞背景，精確把握詩詞情感

課文知識延展，全面強化文史積累

重點段落賞析，提煉閱讀寫作技巧

課外經(jīng)典著作推薦，開辟閱讀視野

隨著孩子獨立思考能力的提升，拓展閱讀的廣度和深度很有必要。閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典、外國名著不僅幫助孩子積累名言和詞匯，還有利于養(yǎng)成良好的品格。

精選8本課外拓展書目，增進閱讀積累

解析名著的表達技巧，積累文學(xué)語言

探究名著的思想內(nèi)核，提升思維深度

課程助教同步輔導(dǎo)，周末答疑及時解惑

雙師教學(xué)，酈波老師主講正課，助教小課堂提升應(yīng)試能力，攻克難點考點；鼓勵孩子發(fā)問，通過提問強化知識記憶點。

刻畫人物可以從哪些細節(jié)著手

“借景抒情”有哪些常見的意象

敘事作文怎么做到“以小見大”

你將獲得

·35節(jié)酈老師親授語文正課

·15節(jié)酈老師互動答疑課

·10節(jié)課程助教單元總結(jié)與提升課

·8本精選名著推薦及深度解讀

·語文知識和獨立學(xué)習(xí)能力的提升

·母語文化感知能力與思維方式的養(yǎng)成

·傳統(tǒng)文化通識感和良好品格的養(yǎng)成

·更加系統(tǒng)的思考、表達、審美能力

適合誰聽

學(xué)生聽——每天20分鐘，提前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，拓展背景知識與課外閱讀

家長聽——了解孩子的課本，在生活中引導(dǎo)孩子應(yīng)用知識，助力孩子成長

老師聽——在備課和講授中獲得有價值的知識參考和教學(xué)建議