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《佐藤可士和的超整理術》

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《佐藤可士和的超整理術》

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正序?|?倒序

找出自己的接點：地方產業(yè)的品牌推廣
87
4年前
向自己提出假說，進而發(fā)現(xiàn)概念
64
4年前
弗洛伊德的心理療法——“無意識的意識化”
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4年前
一切要從將思緒置換成語言開始
63
4年前
第五章第三節(jié)短裙：“思考”整理術——將思緒信息化
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4年前
在表現(xiàn)階段仔細琢磨遠景
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4年前
以“全新”的觀點將一切轉為優(yōu)勢
53
4年前
宛如解讀暗號般組成：國立新美術館標志
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4年前
以識別標志表現(xiàn)遠景精髓
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4年前
轉換觀點終于導出：明治學院的遠景1改變想法，缺點變優(yōu)點
65
4年前
2拋開自以為是，視野更加開闊
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4年前
如何尋找個人觀點1.探索本質的重點是退一步觀察
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4年前
一旦確定觀點，就能看見遠景
73
4年前
導入觀點的最終目標是導出遠景
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4年前
第四章第二階段：“信息”整理術—-導入個人觀點
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4年前
一旦決定“外框”，就能掌握整體印象
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4年前
利用“框架”提升辦公環(huán)境的舒適度
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4年前
計算機內也要規(guī)劃自由空間
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4年前
名片的整理分類方法
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4年前
文件或數(shù)據(jù)只保留最終版本
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4年前
創(chuàng)造最佳的辦公桌環(huán)境1
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4年前
3.3“舍棄”的勇氣將雕琢價值觀
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4年前
3.2從隨身公文包的整理開始
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4年前
第三章：第一階段“空間”整理術
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4年前
3.從空間到思考，目標是三階段整理
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4年前
2.按部就班學好整理術
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4年前
第二章：一切從整理開始1.你是否尚未認清問題本質就急于處理mp3
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4年前
5.整理術能夠扭轉工作和生活
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4年前
4.不掌握本質，就無法創(chuàng)造好的結果
100
4年前
3.關鍵在于整理對方的思緒
120
4年前
2.藝術指導=醫(yī)生
136
4年前
第一章：解決問題的超整理術1.好工作少不了整理術
207
4年前

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簡介：浙江工商職業(yè)技術學院廣告藝術設計教師國家一級錯別字念錯大王

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