以故事的方式講古詩(shī)，趣味故事不枯燥，大咖主播示范朗讀，游戲互動(dòng)靈活，讓寶貝愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)學(xué)古詩(shī)！
詩(shī)詞故事一、目的：提高孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)的趣味性，提高孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和效率。聽(tīng)過(guò)這些故事再聽(tīng)課堂老師講解，或者賞析，學(xué)習(xí)效率非常高。二、古詩(shī)選擇：小學(xué)全部，初中部分（勵(lì)志的：如何面對(duì)失敗和人生挫折；情操的：家國(guó)情懷）；另選袁枚的《苔》和李白的《上李邕》。三、采取的改編方式（提高學(xué)習(xí)的代入感）：主要采用以下三種方式編制故事：1.挖掘古詩(shī)背后的歷史故事，把歷史背景，通過(guò)拓展編制故事，在故事中融入詩(shī)詞。2.通過(guò)“穿越”、“神奇校車(chē)”的方式，提高代入感。3.基于古詩(shī)內(nèi)容，編制故事，通過(guò)對(duì)話問(wèn)答，提高代入感。因此，不同的古詩(shī)，配音也要有所區(qū)別。四、與喜馬拉雅平臺(tái)現(xiàn)有作品的區(qū)別：1.平臺(tái)現(xiàn)有賞析類(lèi)的不足：這類(lèi)語(yǔ)音作品對(duì)小孩子吸引力不大，代入感不足，學(xué)習(xí)效果有限，。2.平臺(tái)現(xiàn)有故事類(lèi)的不足：現(xiàn)有的作品，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，只是賞析基礎(chǔ)上的生硬拓展。3.本詩(shī)詞故事的特點(diǎn)：本詩(shī)詞故事，是作者講給自己孩子聽(tīng)的，經(jīng)過(guò)了自己孩子的檢驗(yàn)，孩子很喜歡。為了自己孩子，整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程費(fèi)了很多心思和時(shí)間，所有的故事在歷史事實(shí)上、故事邏輯上都經(jīng)得起檢驗(yàn)。
