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班級(jí)管理類(lèi)

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班級(jí)管理類(lèi)

8998

1——87《教育機(jī)智》88——200《兒童紀(jì)律教育》

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正序?|?倒序

1、邁向智慧教育學(xué) 引言
134
4年前
2、一門(mén)新型教育學(xué)的可能性
91
4年前
3、記住教育者的替代父母的關(guān)系
74
4年前
4、在教師身上我們尋找什么？
70
4年前
5、對(duì)作為生活實(shí)踐的教育學(xué)進(jìn)行反思
76
4年前
6、第二章教育學(xué)的概念（情境）
85
4年前
7、教育學(xué)意向改變了事物
80
4年前
8、教育學(xué)召喚
79
4年前
9、關(guān)于“教育學(xué)”的理念
50
4年前
10、心向著孩子
53
4年前
11、教育學(xué)所關(guān)心的是孩子自身及其發(fā)展
67
4年前
12、第三章教育時(shí)機(jī)
37
4年前
13、事實(shí)和價(jià)值的影響
50
4年前
14、事實(shí)和價(jià)值觀對(duì)情境指導(dǎo)為零
52
4年前
15、方法和哲學(xué)重要
46
4年前
16、方法與哲學(xué)局限
36
4年前
17、生活經(jīng)歷與背景
51
4年前
18、對(duì)孩子的生活情境反思性理解
35
4年前
19、兒童需要安全和保護(hù)
38
4年前
兒童需要支持
47
4年前
21、孩子需要指導(dǎo)
43
4年前
22、矛盾與混亂的意義
60
4年前
23、第四章教育學(xué)的性質(zhì)
50
4年前
24、愛(ài)和關(guān)心
46
4年前
25、對(duì)孩子充滿(mǎn)希望是教育學(xué)的條件
44
4年前
26、責(zé)任感是教育的條件
46
4年前
27、教育體驗(yàn)的性質(zhì)
29
4年前
28、教育情境
60
4年前
29、教育關(guān)系
56
4年前
30、教育行動(dòng)
63
4年前
31、第五章教育學(xué)實(shí)踐
41
4年前
32、非判斷性理解
43
4年前
33、發(fā)展性理解
39
4年前
34、分析性理解
32
4年前
35、教育性理解
49
4年前
36、形成性理解
47
4年前
37、信任的同情心促成教育學(xué)理解
47
4年前
38、反思和行動(dòng)的關(guān)系
53
4年前
39、行動(dòng)前的反思
31
4年前
40、行動(dòng)中的反思
53
4年前
41、智慧性行動(dòng)
23
4年前
42、對(duì)行動(dòng)的反思
32
4年前
43、常規(guī)與習(xí)慣
34
4年前
44、教育學(xué)上的健康
43
4年前
45、第六章，機(jī)智的性質(zhì)
48
4年前
46、關(guān)于機(jī)智的歷史注釋
24
4年前
47、虛假的機(jī)智
33
4年前
48、機(jī)智的方面
23
4年前
49、指向他者的實(shí)踐
46
4年前
50、打動(dòng)他人
37
4年前
51、機(jī)智不可計(jì)劃
52
4年前
52、機(jī)智依賴(lài)見(jiàn)解和情感
57
4年前
53、機(jī)智支配實(shí)踐
45
4年前
54、第七章教育機(jī)智
33
4年前
55、機(jī)智表現(xiàn)為克制
34
4年前
56、對(duì)孩子的經(jīng)歷探索理解
35
4年前
57、機(jī)智表現(xiàn)為尊重孩子的主體性
73
4年前
58、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
51
4年前
59、對(duì)情境充滿(mǎn)信心
63
4年前
60、臨場(chǎng)天賦
53
4年前
61、教育機(jī)智能做什么？
49
4年前
62、保留孩子的空間
30
4年前
63、保護(hù)脆弱
30
4年前
64、防止傷害
45
4年前
65、保持完整
32
4年前
66、加強(qiáng)優(yōu)秀品質(zhì)
52
4年前
67、機(jī)智強(qiáng)化個(gè)性
36
4年前
68、促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
33
4年前
69、教育機(jī)智如何實(shí)現(xiàn)他的目的
35
4年前
70、言語(yǔ)調(diào)和
41
4年前
71、沉默調(diào)和
54
4年前
72、目光
43
4年前
73、動(dòng)作調(diào)和
28
4年前
74、氣氛調(diào)和
38
4年前
75、榜樣調(diào)和
27
4年前
76、第八章教學(xué)與機(jī)智
31
4年前
77、機(jī)智塑造情境
50
4年前
78、心靈留痕
67
4年前
79、實(shí)踐的首要性
53
4年前
80、發(fā)現(xiàn)困難
60
4年前
81、發(fā)掘興趣
36
4年前
82、紀(jì)律之秘
48
4年前
83、幽默與新的可能性
37
4年前
84、教育機(jī)智的智慧結(jié)構(gòu)
55
4年前
85、第九章結(jié)論
49
4年前
86、教育和文化
33
4年前
87、教育學(xué)是自我反思的
32
4年前
88、兒童紀(jì)律教育（序）
68
4年前
89、前言
61
4年前
90、本書(shū)結(jié)構(gòu)
46
4年前
91、規(guī)訓(xùn)的基礎(chǔ)
41
4年前
92、對(duì)指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)的思考
48
4年前
93、界定規(guī)訓(xùn)
42
4年前
94、至關(guān)重要的問(wèn)題
47
4年前
95、規(guī)訓(xùn)目標(biāo)
63
4年前
96、規(guī)訓(xùn)模式比較
64
4年前
97、建構(gòu)主義者的方法
45
4年前
98、斬草除根
38
4年前
99、第二章，生理與情感發(fā)展對(duì)兒童行為的影響
37
4年前
100、到處走動(dòng)的需要
43
4年前

專(zhuān)輯主播

讀書(shū)留聲

4344 44 1.8萬(wàn)

簡(jiǎn)介：教育讀書(shū)

TA的專(zhuān)輯

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