史記，魯迅先生曾譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。前一句高度評價史記的史學(xué)價值，后一句則高度評價了史記的文學(xué)價值，這是對史記相當(dāng)公允的定位
史記，紀(jì)傳體例。十二本紀(jì)，勾畫出歷史沿革之大勢；三十世家如環(huán)繞著車軸的輻條（司馬遷引用老子語：三十幅共一轂）；七十列傳有側(cè)重于描畫人物形象，以人物的生平事跡補(bǔ)充歷史事件的具體細(xì)節(jié)。本紀(jì)、世家、列傳主要以人物為中心；十表則是以時間為中心，二者縱橫交織、互相暉映，產(chǎn)生了良好的效果；八書則又以“典章經(jīng)制”為線索，提供了經(jīng)濟(jì)、文化（禮書、樂書、歷書、封禪書）、軍事（律書）、水利（河渠書）、天文（天官書）等方面的史料。
誦其書，讀其書，不知其人可乎？司馬遷出身于史官世家，家學(xué)淵源，其父司馬談就是史官。
公姓司馬氏，名遷，字子長。左馮翊夏陽人。漢景帝中五年丙申公生一歲（公元前145年）。去世無相關(guān)材料，絕不可考。
了解其生平，主要有三篇重要文獻(xiàn)：太史公自序、報任少卿書、漢書·司馬遷傳。
十歲誦古文，曾問學(xué)孔安國，從董仲舒習(xí)《春秋》。后來子受父業(yè)，做了太史令。“百年之間，天下遺文古事靡不畢集太史公”。20歲起，游歷天下，在會稽、禹穴、九疑等地考察舜、禹的史跡，在沅、湘探究屈原的傳說，在齊、魯觀孔子之遺風(fēng)，在楚地考察楚漢戰(zhàn)爭的舊址，不僅讀萬卷書，而且行萬里路。
梁啟超評資治通鑒：“其著書本意，專以供帝王之讀，故凡帝王應(yīng)有之史的智識，無不盡備，非彼所需則擯闕。此誠極好之皇帝教課書，而亦大夫之懷才竭忠以事其上者所宜必讀也?！绷褐嗽u，謂為僅評資治通鑒一書可，即謂為全評中國之史書，亦可謂十得八九。蓋一部二十四史，能跳出梁評之范圍而卓然自立于群史以外者，惟史記一書而已。
