The Grouchy Ladybug

書中這只自以為是的小瓢蟲到處找人打架，從早上五點(diǎn)碰到另一只瓢蟲開始，中間陸陸續(xù)續(xù)碰到了天牛、螳螂......直到下午五點(diǎn)碰到了鯨魚，它都認(rèn)為別人不夠大，沒有資格跟他打架。最后他會(huì)怎樣呢？ 從這本書中，小朋友除了可以看到各種不同的動(dòng)物及昆蟲外，還可以學(xué)習(xí)到一些基本的禮貌，人不應(yīng)該傲慢，應(yīng)該要謙虛跟同伴們和平相處才是。正如同Eric Carle的其他作品一樣，作者用其細(xì)膩的文字來引導(dǎo)兒童進(jìn)入想像的故事空間。
優(yōu)秀的繪本能讓孩子和故事產(chǎn)生互動(dòng)，幫助他們?cè)陂喿x中的經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)踐建立有意義的連接，雖然關(guān)于時(shí)間、數(shù)字等數(shù)學(xué)概念的繪本有很多，但是Eric Carle的《The Grouchy Ladybug》愛生氣的瓢蟲的故事歸屬經(jīng)典中的經(jīng)典。他曾說過：我嘗試用我的書為家和學(xué)校的鴻溝架起一座橋梁，在故事里嘗試用樂觀的態(tài)度引導(dǎo)孩子。我相信孩子有天生的創(chuàng)造力和求知欲，我只想告訴每一位孩子，學(xué)習(xí)其實(shí)是一件迷人而快樂的事情。而這個(gè)故事確實(shí)達(dá)到了Eric Carle的目的，學(xué)玩融合，讓孩子感受趣味故事的同時(shí)，積極開動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力與快樂。