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宋老師的科學發(fā)聲課

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宋老師的科學發(fā)聲課

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讓你擁有二次變聲的權利，科學發(fā)聲，讓你的聲音更動聽。

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正序?|?倒序

01/20科學發(fā)聲和那些“江湖黑話”——宋老師的科學發(fā)聲課
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3年前
02/20氣息控制的總要求——宋老師的科學發(fā)聲課
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3年前
03/20怎么能讓氣息更通暢？——宋老師的科學發(fā)聲課
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3年前
04/20氣息控制的“閥門”在哪？——宋老師的科學發(fā)聲課
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3年前
05/20兩種不當?shù)暮粑鼊幼骱徒鉀Q方法——宋老師的科學發(fā)聲課
89
3年前
06/20怎么能讓氣息“呼得勻”？——宋老師的科學發(fā)聲課
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3年前
07/20讓氣息變長的兩個貫口——宋老師的科學發(fā)聲課
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3年前
08/20幾種常用的換氣方式——宋老師的科學發(fā)聲課
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3年前
09/20情聲氣的結合——宋老師的科學發(fā)聲課
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3年前
10/20總結氣息控制的“江湖黑話”——宋老師的科學發(fā)聲課
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3年前
11/20口腔控制是“門面”——宋老師的科學發(fā)聲課
81
3年前
12/20有聲語言藝術就是吐字歸音的藝術——宋老師的科學發(fā)聲課
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3年前
13/20如何叼好字頭？——宋老師的科學發(fā)聲課
89
3年前
15/20啥是“提、打、挺、松”？——宋老師的科學發(fā)聲
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3年前
15/20啥是“提、打、挺、松”？——宋老師的科學發(fā)聲
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3年前
16/20如何歸好字尾？——宋老師的科學發(fā)聲課
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3年前
17/20超有用的繞口令——宋老師的科學發(fā)聲課
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3年前
18/20我們如何控制人體的各種“腔”？——宋老師的科學發(fā)聲課
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3年前
19/20超有用的繞口令——宋老師的科學發(fā)聲課
59
3年前
20/20壓喉問題如何破？——宋老師的科學發(fā)聲課
73
3年前

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