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弗朗西斯·培根說過：一切知識，只不過是記憶。
現(xiàn)在很多家長都期待自己的孩子能夠成為學(xué)霸，希望自己家的孩子是神童，擁有這樣的“神功”：
唐詩宋詞倒背如流
數(shù)理化公式脫口而出
（最后考個好大學(xué)）
然而赤裸裸的現(xiàn)實卻是：
娃明明很用心背課文，卻總是背不會；
認真記筆記，假期輔導(dǎo)班沒少報，成績就是上不去；
各種數(shù)理化公式很認真去記憶，考試時卻相互混淆或忘記
……
學(xué)校三天兩頭邀請去談話，每天想的都是如何把孩子的學(xué)習(xí)成績提上去。
更讓人扎心的是一個孩子的回答：
“我越努力，大家就會覺得我越笨，可能我真的不是讀書這塊料吧！”
眾所周知，從小學(xué)到大學(xué)，無論是古詩詞、文言文、英語單詞還是政治、歷史、地理等等學(xué)科中，都有大量需要記憶的部分。
可以說：“背得下來、記得住”是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
很多家長把孩子學(xué)習(xí)成績不好，歸結(jié)于孩子的專注力不夠、學(xué)習(xí)興趣不足、貪玩，甚至智力因素；
卻沒有看到——錯誤的記憶方法，會使孩子們在努力的過程中停滯不前，從而喪失信心。
在大多數(shù)人的印象里，記憶力是一種天賜的能力。
好記憶并非天生，通過正確的練習(xí)，人人都可以擁有好記憶力。
周強上高中文科班時只是一名最普通的學(xué)生，記憶力差，學(xué)習(xí)效率低，每天晚上熄燈后都在走廊點蠟燭背書，第一次高考落榜后，第二次高考也只比第一次多一分！連續(xù)參加兩次高考只考上四川的一個二本學(xué)校。一個最努力的人考試成績卻從來沒有讓人驚喜。
他試過很多辦法去提高記憶力：吃過核桃、吃過大棗，只差腦白金沒試過了。
一次偶然的機會，周強親眼見證了幾位“記憶高手”現(xiàn)場2分鐘記住108個隨機打亂的阿拉伯數(shù)字，而且倒背如流100%正確，還有一位選手可以將整部《道德經(jīng)》81篇文言文的內(nèi)容全部記住。
當時，他覺得太不可思議了，對此產(chǎn)生了濃厚的興趣：“我太想知道這其中的方法了。一定要搞清楚他們是如何做到的！
后來，瘋狂研究記憶法探索之路就此萌芽，不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)各種記憶力訓(xùn)練法。通過日常生活的對文字、公式、數(shù)字、單詞，反復(fù)觀察和實踐研究，周強逐漸發(fā)現(xiàn)記憶法的竅門。他深刻發(fā)現(xiàn)，自己原來的死記硬背法簡直就是在浪費生命。
功夫不負有心人！2010年，周強獲得世界記憶大師認證，當時全中國只有不到10位獲得此認證。至今周強已進行了超過2000場的記憶力培訓(xùn)講座，學(xué)生無數(shù)，僅培養(yǎng)出的世界記憶大師就高達30多位，這占整個全球記憶大師認證人數(shù)的十分之一。
