博雅小學(xué)堂年度年度經(jīng)典閱讀計劃：兩岸最強(qiáng)閱讀名師團(tuán) 給小學(xué)生不一樣的閱讀課
（ 此課程為試聽版，更多詳情請關(guān)注博雅小學(xué)堂公眾號boyakids了解）
語文課上聽不到的閱讀課
由兩岸8位最強(qiáng)閱讀名師帶領(lǐng)
12個月 分年級
精讀12本書
文學(xué)欣賞 閱讀策略
讀寫結(jié)合 批判思維
提升孩子
閱讀力和思考力
閱讀是學(xué)習(xí)的核心和基礎(chǔ)，是孩子一生都要用到的基本能力。
你的孩子每天上學(xué)去，是否真正學(xué)會了閱讀？語文老師教他們識字、朗讀、概括段落大意、歸納中心思想，這是否就是在教閱讀？
看著孩子的語文作業(yè)是背誦、抄寫、按課文原文填空、判斷修辭手法，你心里有沒有掠過一絲懷疑，這是否就是在學(xué)閱讀？
不一樣的閱讀課有什么不一樣？
“不一樣”，就是語文課堂上聽不到的閱讀課。我們在閱讀材料、講授內(nèi)容、講授形式上都不一樣。
1、興趣優(yōu)先選取的都是有趣、有意義的整本書，書目來自獲獎繪本和國際大獎小說，把培養(yǎng)孩子的閱讀興趣放在首位。
2、能力導(dǎo)向按照學(xué)生的閱讀能力發(fā)展，在教學(xué)中貫穿閱讀策略，教給孩子“帶得走的能力”。
3、思考方法閱讀力即思考力，要交給學(xué)生思考的方法，拋棄一般“快樂閱讀”的流俗，帶領(lǐng)孩子“深度閱讀，用心思考”。
4、真誠互動摒棄傳統(tǒng)課堂上無意義的交流和提問，提出有思考價值的問題，并培養(yǎng)孩子的提問能力，養(yǎng)成批判性思考的習(xí)慣。
