<blockquote id="m0s0y"><tfoot id="m0s0y"></tfoot></blockquote>

<cite id="m0s0y"><noframes id="m0s0y"></noframes></cite>

<kbd id="m0s0y"><dl id="m0s0y"></dl></kbd>

上傳

創(chuàng)作中心

有聲出版

客戶端

首頁(yè)>兒童>

不教的教育（上）

>

不教的教育（上）

1.4萬(wàn)

聲音（53）評(píng)價(jià)（0）

正序?|?倒序

前言
628
3年前
序言
404
3年前
1、每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和想法（上）
532
3年前
1、每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和想法。（下）
460
3年前
第一節(jié) 2、學(xué)會(huì)尊重孩子（上）
443
3年前
2、學(xué)會(huì)尊重孩子（下）
360
3年前
3、不要輕易指責(zé)孩子（上）
363
3年前
3、不要輕易指責(zé)孩子（下）
334
3年前
4、放棄“望子成龍”“望女成鳳”的夢(mèng)想
335
3年前
5、堅(jiān)信你的孩子一定很出色（上）
322
3年前
5、堅(jiān)信你的孩子一定很出色（下）
304
3年前
二 1、真正的教育，從胎教開(kāi)始
275
3年前
2、人生在優(yōu)美的音樂(lè)中起航
292
3年前
3、圖畫(huà)的偉大作用（上）
285
3年前
3、圖畫(huà)的偉大作用（下）
228
3年前
4、如何挖掘孩子的潛能
266
3年前
5、教孩子懂得了愛(ài)和感恩
228
3年前
6、一定要給孩子快樂(lè)
245
3年前
第三節(jié) 1、什么是智力開(kāi)發(fā)
264
3年前
2、讓孩子的智力自由蘇醒
270
3年前
3、家長(zhǎng)啟動(dòng)腦開(kāi)關(guān)的三個(gè)立場(chǎng)
252
3年前
4、學(xué)習(xí)≠智力開(kāi)發(fā)（上）
218
3年前
4、學(xué)習(xí)≠智力開(kāi)發(fā)（下）
216
3年前
5、如何開(kāi)發(fā)左腦和右腦（上）
246
3年前
5、如何開(kāi)發(fā)左腦和右腦（下）
195
3年前
6、情商也是一種智力（上）
214
3年前
6、情商也是一種智力（下）
255
3年前
第四節(jié)每個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)規(guī)矩1、讓孩子理解規(guī)則
199
3年前
第四節(jié)每個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)規(guī)矩1、讓孩子理解規(guī)則（下）
174
3年前
2、不同家庭的規(guī)則建立
198
3年前
3、個(gè)性與規(guī)則的統(tǒng)一
245
3年前
4、“不規(guī)矩”有原因
225
3年前
5、親子溝通與規(guī)則搭建
232
3年前
第五節(jié) 父母會(huì)閱讀，孩子更成功1、從早期閱讀著手做家教
234
3年前
2、如何讓孩子愛(ài)上閱讀（上）
202
3年前
2、如何讓孩子愛(ài)上閱讀（下）
190
3年前
3、閱讀其實(shí)有技巧
234
3年前
4、什么是“親子閱讀”
229
3年前
5、閱讀，讓孩子受益一生
217
3年前
第一節(jié) 相信生命，才能放手1、你希望把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？
277
3年前
2、讓孩子成為他自己，達(dá)到“天人合一”的狀態(tài)
192
3年前
3、人性向善，少管教不會(huì)失控
196
3年前
4、不要用人類的意識(shí)主導(dǎo)生命
178
3年前
5、教育不要成為抑制向上的力量
248
3年前
6、管教不要造就神經(jīng)癥人格
277
3年前
7、相信生命本源的力量－這個(gè)出發(fā)點(diǎn)太重要了
232
3年前
8、你能對(duì)自己和孩子放手嗎？
223
3年前
第二節(jié)、心理能量是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)漏失的1、生命圓滿缺失的過(guò)程
284
3年前
2、出生——從“王子”降為“平民”
276
3年前
3、0~1歲，是否建立起對(duì)世界的信任？
251
3年前
4、1－3歲，是否建立自主性？
274
3年前
5、俄狄浦斯期－能否形成獨(dú)立性
312
3年前
6、沒(méi)有完美的人生，也沒(méi)有完美的父母
563
3年前

專輯主播

咚巴拉燕子

簡(jiǎn)介：讀書(shū)讓我寧?kù)o

TA的專輯

<strong id="souiq"></strong>

<strong id="souiq"></strong>

<small id="souiq"></small>