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課堂，可以這么有聲有色

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課堂，可以這么有聲有色

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聲音（17）評(píng)價(jià)（1）

正序?|?倒序

教師的最高尊嚴(yán)在課堂
605
3年前
課堂，請(qǐng)走出“偽生成”的沼澤
307
3年前
警惕課堂走入“偽合作”的岔道
195
3年前
找回失落的主導(dǎo)一一一教師的講
153
3年前
莫讓“提問”成“問題”
142
3年前
別讓情景之湯變了味
92
3年前
平衡好課堂評(píng)價(jià)的天平
115
3年前
你的課堂“簡約”嗎
118
3年前
給分?jǐn)?shù)一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)
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3年前
借班上課，別小看課前五分鐘
112
3年前
從邊際效用遞減規(guī)律看課堂上的干擾現(xiàn)象
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3年前
課堂也可以“無為”“清靜”
112
3年前
給口頭禪構(gòu)筑防火墻
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3年前
將逆境牌打成順風(fēng)牌
122
3年前
別讓表揚(yáng)攪了賞識(shí)的局
195
3年前
當(dāng)教師成長遭遇暗礁
220
3年前
心里有學(xué)生，哪里都是課堂
531
3年前

專輯主播

堅(jiān)持學(xué)習(xí)的教育人

簡介：一個(gè)愛傳播教育正能量的人，潛心研究初中思政課教學(xué)，為黨育人，為國育才！

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