如今，家庭小型化促成了家庭開(kāi)始尋求基于公共服務(wù)的社會(huì)支持，或者社交型社會(huì)支持。相比以往，家庭教育更需要得到社會(huì)的支持。本書(shū)從以下三個(gè)方面闡述了家庭教育如何獲得社會(huì)支持。
首先，重點(diǎn)講述了家庭社群關(guān)系的建立對(duì)家庭教育的促進(jìn)作用，社會(huì)系統(tǒng)中的家庭教育服務(wù)項(xiàng)目，為父母教養(yǎng)方式的優(yōu)化和家庭轉(zhuǎn)型提供支持。第二，探索利用社會(huì)工作如家庭社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、兒童社會(huì)工作來(lái)促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)。第三，把家庭教育指導(dǎo)與心理學(xué)連接起來(lái)，為家庭教育保駕護(hù)航，提供更貼切的服務(wù)。
