不管是傳統(tǒng)經(jīng)典童話還是當(dāng)下流行的各類繪本故事，都未曾有以益智為基本創(chuàng)作方向的。這里的益智是指激發(fā)兒童基礎(chǔ)思維能力，提高兒童思辨能力，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法、去除思維的束縛。
脫離開認(rèn)知科學(xué)，泛泛的談?wù)搩和睦斫】凳巧岜局鹉┑男袨?。脫離開社會的競爭本質(zhì)談?wù)搩和目茖W(xué)教育也不過是鏡花水月。
我創(chuàng)立的立體故事純粹為聽而創(chuàng)作，而目前流行的兒童繪本故事以繪畫為主，純粹聽繪本故事無異舍本逐末；
立體故事不僅僅關(guān)注兒童心理，更注重從認(rèn)知科學(xué)的角度去有序開發(fā)兒童智力。
我的故事表面上看起來是比較簡單有趣，其實(shí)文字本后隱藏了不少心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)的內(nèi)容。真正的做到了對兒童教育的“潤物細(xì)無聲”。
“聽高智商的故事，成就高智商的人生！”
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