學(xué)生必背詩文———古詩文誦讀三百首篇（上）

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古詩文誦讀三百篇（上）。毛雨先編著。江西高校出版社
序 言

誦讀者，朗讀到能背誦也。重視朗讀，強(qiáng)調(diào)背誦，是我國語文學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)，由來久矣?？子诰鸵笃涞茏印罢b詩三百”(《論語，子路》)。大約在漢魏六朝時(shí)，誦讀使蔚然成風(fēng)，故時(shí)人有“讀書百遍，其義自見”的說法（陳壽《三國志，鐘繇華歆王朗傳》)。到宋代，朱熹總結(jié)前人的讀書經(jīng)驗(yàn)，明確提出了“讀書成誦”的要求（《讀書之要》)。于是誦讀作為語文學(xué)習(xí)的基本方法一直流傳到近代。舊時(shí)私塾的啟蒙教育，開頭幾年，先生只是要童子朗讀背誦，等到讀了幾年，背誦了幾本書后，先生才開講。...
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