童年的秘密

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*一個人的個性特征是在他童年心靈的敏感和秘密時期形成的，在成人和兒童之間往往存在著一種潛意識的沖突，一個熱愛兒童但又潛意識傷害他們的成人，將會給兒童留下一種內(nèi)在的悲哀，這種悲哀其實正是成人自己錯誤的反映。

*有些兒童之所以不能正常的發(fā)育和成長，主要是因為受到成人的忽視和壓抑，正因為如此，父母和教師必須努力去了解，尚未被自己認(rèn)識到兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來。

——蒙臺梭利

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正序?|?倒序

第一部分精神的胚胎第一章今日的兒童
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第二章精神的胚胎（1）
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第二章精神的胚胎（2）
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第三章形成中的心理（敏感期）
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第三章形成中的心理（心理生活）
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第三章形成中的心理（外部秩序）
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第三章形成中的心理（內(nèi)部定向）
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第三章形成中的心理（智力發(fā)展）
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第四章成人對兒童的阻礙（愛的沖突）
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第四章成人對兒童的阻礙（睡眠）
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第四章成人對兒童的阻礙（行走）
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第四章成人對兒童的阻礙（手與腦）
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第四章成人對兒童的阻礙（有目的的活動）
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第四章成人對兒童的阻礙（節(jié)奏）
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第四章成人對兒童的阻礙（人格的替換）
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第四章成人對兒童的阻礙（運動）
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第四章成人對兒童的阻礙（愛的智慧）
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第二部分新教育，第一章教師的任務(wù)（認(rèn)識兒童）
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第一章教師的任務(wù)（精神的準(zhǔn)備）
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第二章教育的方法（方法的起源）
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第二章教育的方法（兒童之家）
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第二章教育的方法（兒童的表現(xiàn)——重復(fù)練習(xí)）
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第二章教育的方法（自由選擇）
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第二章教育的方法（書寫與閱讀）
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第三章正常化（教育原則）
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第三章正?；ㄔ馐懿恍业膬和?，富裕家庭的兒童）
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第三章正?；▋和酿б溃?/span>
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第四章兒童的心理畸變（1）
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第四章兒童的心理畸變（2）
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第四章兒童的心理畸變（心里畸變對身體的影響）
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第三部分，兒童與社會，第一章人的工作（1）
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第一章人的工作（2）
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第一章人的工作（3）
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第一章人的工作（4）
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第二章兒童的權(quán)利和社會的職責(zé)
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