小學(xué)語(yǔ)文課文類(lèi)型是根據(jù)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的需要?jiǎng)澐值恼n文類(lèi)別。計(jì)有：看圖學(xué)文。由圖畫(huà)和一篇短文組成，便于圖文對(duì)照，相互促進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物和理解課文的能力。習(xí)作例文。擔(dān)負(fù)指導(dǎo)閱讀和寫(xiě)作的雙重任務(wù)，體現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合。將課文分講讀課文、閱讀課文、獨(dú)立閱讀課文三類(lèi)。講讀課文以教師講解為主，指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)獲得有關(guān)字詞句篇、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的知識(shí)和技能。閱讀課文屬半獨(dú)立性質(zhì)的課文，由教師引導(dǎo)學(xué)生把講讀課文中學(xué)到的知識(shí)技能初步運(yùn)用于閱讀課文中；學(xué)生有不理解的地方，教師再作指導(dǎo)。
獨(dú)立閱讀課文是供學(xué)生自學(xué)的課文，教師可在課前作些布置，課后檢查閱讀效果。從一類(lèi)到三類(lèi)，教師講解的成分逐漸減少，學(xué)生自學(xué)的成分逐漸增加，體現(xiàn)自學(xué)能力培養(yǎng)的過(guò)程。讀寫(xiě)例話。以一篇學(xué)生學(xué)過(guò)的講讀課文為例，指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)的課文類(lèi)型，安排在三類(lèi)課文之后，供學(xué)生自學(xué)、討論，提高對(duì)讀寫(xiě)規(guī)律的認(rèn)識(shí)
