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做一流的教學(xué)能手

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做一流的教學(xué)能手

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5-3.3附件三：新課程課堂教學(xué)評價表P219
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5-3.2附件二：新課程教學(xué)常規(guī)使用說明P215
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5-3.1教學(xué)常規(guī)與教學(xué)評價表P209-214
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5-2.9感言91-100P206-208
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5-2.8感言81-90P205-206
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5-2.7-感言71-80P203-205
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5-2.6-感言61-79P202-203
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o5-2.6-感言51-60P
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5-2.5-41-50P199-200
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5-2.4感言31-40P197-199
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五-2.21-30感言21-30P196
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五-2.15-20感言15-20P195-196
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五第五篇第二章100句教育感言錄2.1-15P193
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五-1.6建議6 重視課堂教學(xué)改革P191
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五-1.5建議5 教師素質(zhì)有待提高P190
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五-1.4建議4 反省我國課程改革P188
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五-1.3建議3恢復(fù)小學(xué)畢業(yè)考試P187
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五-1.2建議2發(fā)揮百分制的作用P185
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五-1.1建議1 英語改為選修課程P184
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五-1.給中國教育的六個建議P183
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四-3.6班主任我們愛你P178
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四-3.5林老師也這樣說P177
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四-3.4案例16天天都這么洗臉P176
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四-3.3案例15 踩著音樂進(jìn)教室P175
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四-3.2案例14美麗的空中小姐P173
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四-3.1案例13金頭御葬駙馬爺P172
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四-2.6案例12我國缺少“不要面子”的教師P169
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四-2.5案例11人人都夸獎同桌的你P168
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四-2.4案例10幫教師取粉筆的學(xué)生P167
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四-2.3案例9能寫一手好字的學(xué)生P165
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四-2.2案例8不會數(shù)保溫瓶的女孩P164
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四-第二章信心樹立2.1案例7 教師的教后記寫什么P163
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四-1.6讓每位學(xué)生都成為先生P161
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四-1.5帶著課堂神筆巡視課堂P160
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四-1.4 案例4學(xué)生書桌上的獨特風(fēng)景P158
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四-1.3案例3 來自父母親疑問電話P157
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四-1.2案例2讓全班學(xué)生都舉起手來156
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四-1.習(xí)慣養(yǎng)-1.1案例1：校長與班長的奇怪對話P155
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1207-12.7互助習(xí)慣的養(yǎng)成P151
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1306-13.6書寫習(xí)慣的養(yǎng)成P151
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1305-13.5練習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成P149
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1204-12.4閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成P148
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1303-13.3聽課習(xí)慣的養(yǎng)成P146
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1202-12.2自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成P145
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1201-12.1第十三章學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)P144
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13.第十三章培養(yǎng)學(xué)生的欲望習(xí)慣P144
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1212-12.12最迷人的課堂是“五聲”想起P141
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1211-12.11最迷人的課堂是“五聲”響起P241
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1210-12.10最高效的課堂是當(dāng)堂練習(xí)P140
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1209-12.9最成功的課堂是樹立信心P139
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1208.12.8最和諧的課堂是人格平等P138
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1207-12.7最生動的課堂是互動互助P137
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1206-12.6最忌諱的課堂是點名批評P136
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1205-12.5最無能的課堂是教師動怒P134
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1204-12.4最沮喪的課堂是學(xué)生睡覺P133
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1204-12.4最低效的課堂是教師替代P132
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1203-12.3最失敗的課堂是平均用力P131
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1202-12.2最乏味的課堂是方法單一P130
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1201-12.1第八十九條最可怕的課堂是唱獨角戲P129
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12.第十二章努力打造魅力課堂P129
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1106-11.6攜著五件小用品進(jìn)課堂P127
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1105-11.5帶著四樣“小寶貝”進(jìn)教室P125
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1104-11.4第八十六條走下講臺落實課堂指令P124
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1103-11.3第八十五條站在講臺目視全體授課P123
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1102-11.2第八十四條精心設(shè)計每一節(jié)常態(tài)課P122
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1101-11.1第八十三條用心上好新生第一堂課P121
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11.第十一章精心上好每一堂課P121
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1010-10.10第八十二條多數(shù)學(xué)生能夠應(yīng)試嗎？P119
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1009-10.9第八十一條本節(jié)課都有哪些創(chuàng)新？P118
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1008-10.8第八十條賦予學(xué)生哪些生存力P116
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1007-10.7第七十九條是否感悟做人的道理P115
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1006-10.6第七十八條是否想起課堂的“三聲”？P114
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1005-10.5第七十七條有幾位學(xué)生課堂表現(xiàn)？P113
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1004.10.4第七十六條學(xué)生有多少思維空間？P111
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1003-10.3第七十五條幫助有效、評價到位嗎？
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1002-10.2第七十四條結(jié)構(gòu)科學(xué)、訓(xùn)練落實嗎？
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1001-10.1第七十三條目標(biāo)明確、重點突出嗎？
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10.第十章課堂反思的十個方面
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0910-9.10第七十二條面向全體的“快速指導(dǎo)法”P106
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0909-9.9第七十一條充滿激情的“競爭教學(xué)法”P105
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0908-9.8第七十條與眾不同的“例習(xí)教學(xué)法”P104
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0907-9.7第六十九條效果驚人的“感悟教學(xué)法”P103
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0906-9.6第六十八條不同凡響的“自由閱讀法”P101
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0905-9.5第六十七條立竿見影的“定位學(xué)習(xí)法”P100
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0904-9.4 第六十六條意想不到的“自由學(xué)習(xí)法”P99
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0903-9.3 第六十五條令人驚訝的“超期學(xué)習(xí)法”P98
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0902-9.2第六十四條積極高效的“合作學(xué)習(xí)法”P96
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0901-9.1 第六十三條輕松愉快的“小先生教法”P95
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0900-9.第九章課堂教學(xué)的十種方法P95
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0810-8.8 8.第六十二條建立小組、合作互助P91
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0808-8.7 7.第六十一條調(diào)整進(jìn)度、控制難度P90
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0807-8.6 6.第六十條指令明晰、落實到位P89
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0806-8.5 5.第五十九條教練語言、簡化教程P88
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0805-8.4 4.第五十八條先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)P87
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0804-8.3 3.第五十七條培養(yǎng)情感、養(yǎng)成習(xí)慣P86
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0803-8.2 2.第五十六條面向全體、關(guān)注個體P85
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0802-8.1 1.第五十五條更新觀念、改革結(jié)構(gòu)
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2年前
0801-8.第八章課堂教學(xué)的八條建議P83
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2年前
0708-7.8第五十四條先模仿后創(chuàng)新P81
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0707-7.7 第五十三條先具體后抽象P79
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