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陪孩子遇見美好的自己

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陪孩子遇見美好的自己

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敘事，是一種陪伴孩子的美學(xué)

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正序?|?倒序

推薦序敘事，是一種陪伴孩子的美學(xué)
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推薦序深情的敘事工作者
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2年前
前言敘事溫泉的療愈能量
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第一篇 1.孩子的舞臺（看見孩子獨(dú)特故事的視野）
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第一篇 2.讓自己想要的事情發(fā)生
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第一篇 3.裝載故事的秘密基地（和孩子獨(dú)特的對話管道銜接）
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第一篇 4.那卡西的音樂聲中
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第一篇 5.結(jié)語
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第二篇 1.憤怒當(dāng)了主人（用擬人化讓問題和孩子分開）
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第二篇 2.看清你的底細(xì)（像偵探一樣看清問題面貌
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第二篇 3.我有一個(gè)獨(dú)特的朋友（探索獨(dú)特的新故事）
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第三篇1.從認(rèn)識孩子的興趣開始（用興趣與熱情喚醒支線故事
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第三篇 2.美好的相聚就是新故事
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第三篇 3.陪孩子走路回家（支線故事藏在不起眼的生活細(xì)節(jié)里）
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第三篇 4.二十歲的自己——善用時(shí)間軸概念
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2年前
第四篇 1.紅色怪獸不在時(shí)——看見支線故事的脈絡(luò)
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第四篇 2.幸福的面具——讓故事有厚度
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第四篇 3.兔兔的月亮和太陽，讓兒童在支線故事里停下來
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第四篇 4.讓機(jī)車怪轉(zhuǎn)型——好奇支線故事的細(xì)節(jié)與實(shí)踐
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第五篇1.當(dāng)你寂寞時(shí)你會想起誰
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第五章2.原來媽媽一直在看著我
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第五篇 3.讓陪伴從自己發(fā)生——讓自己成為支線故事的重要資源
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第六篇 1.心情火山不生氣
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第六篇2.交換我們的故事——成為彼此的觀眾
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第六篇 3.邀請見證的卡片
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第七篇 1.給媽媽的邀請函
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第七章2.讓對話發(fā)生
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第七章 3.畫恐龍大賽——善用系統(tǒng)中的重要關(guān)系
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第八篇小奇的山羊村——咨商實(shí)例（1）
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第八篇 3.小奇的山羊村
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第八篇 4.小奇的山羊村
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專輯主播

熙琄細(xì)語雪

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