二本群體命運(yùn)圖｜我的二本學(xué)生

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黃燈老師的《我的二本學(xué)生》，人民文學(xué)出版社出版，2020年8月第1版。反思了二本學(xué)生的命運(yùn)與社會(huì)關(guān)系、原生家庭、個(gè)人實(shí)際能力，在就業(yè)質(zhì)量中所占的具體權(quán)重。
1.瑣碎立體的職業(yè)體驗(yàn)讓我獲得了諸多見(jiàn)證學(xué)生群體成長(zhǎng)的維度，隨著時(shí)光推移，以及我的學(xué)生畢業(yè)后境況的跟蹤，我深刻意識(shí)到，中國(guó)二本院校學(xué)生，從某種程度上來(lái)說(shuō)，折射了中國(guó)作為多數(shù)普通年輕人狀況，他們的命運(yùn)勾畫(huà)出中國(guó)年輕群體最為常見(jiàn)的成長(zhǎng)路徑。
2.我想知道，當(dāng)一個(gè)具有精英觀念老師和毫無(wú)經(jīng)營(yíng)理念的學(xué)生群體相遇，當(dāng)一個(gè)抱持理想主義的中年教師和一群只有現(xiàn)實(shí)立場(chǎng)的年輕群體相遇，他們中間是否有存在互相看見(jiàn)和喚醒的可能？
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