淘氣包明一系列

《淘氣包明一》習慣養(yǎng)成系列繪本。

共分6冊：《如果不理發(fā)》《如果不吃藥》《如果不洗手》《如果不趕緊上廁所》《如果不吃青菜》《如果不洗澡》。

本套叢書具有兩大特點。

一、教育理論基于“試錯教育”。通過孩子的視角講故事，不含說教成分，故事詼諧幽默，笑點多。隨著劇情發(fā)展，小讀者就像在照鏡子，圖文并茂，讓明一“現(xiàn)身說法”，從淘氣包明一的身上看到自己的不良行為，以及后果，自然會得出“我可不想像明一一樣吃苦頭”的結(jié)論。推動小讀者們主動認識到壞習慣和危害，從而自覺養(yǎng)成好習慣。

二、書里的大人是發(fā)自內(nèi)心地尊重孩子。明一的媽媽，爸爸，包括《如果不趕緊上廁所》中的科技館叔叔，書中大人角色的教育觀值得所有家長學習借鑒。

作者簡介:

幼兒閱讀研發(fā)專員、童書作者、第七屆、第八屆信宜圖書文字組入圍獎。擁有兒童發(fā)展心理學專業(yè)背景和國家二級心理咨詢師資格，曾為團中央心理咨詢中心咨詢師、多年的兒童與青少年心理輔導(dǎo)經(jīng)驗。

秉承“貼近孩子，創(chuàng)作孩子喜歡的繪本理念”，多年來堅持進校園為10000多個孩子講繪本故事，觀察真正的閱讀是如何在孩子身上發(fā)生的；成為孩子們心中的“故事媽媽”。作者還自創(chuàng)了“六緯度快樂閱讀”理論，開發(fā)孩子的閱讀興趣和學習潛能。

一、教育理論基于“試錯教育”。通過孩子的視角講故事，不含說教成分，故事詼諧幽默，笑點多。隨著劇情發(fā)展，小讀者就像在照鏡子，圖文并茂，讓明一“現(xiàn)身說法”，從淘氣包明一的身上看到自己的不良行為，以及后果，自然會得出“我可不想像明一一樣吃苦頭”的結(jié)論。推動小讀者們主動認識到壞習慣和危害，從而自覺養(yǎng)成好習慣。

二、書里的大人是發(fā)自內(nèi)心地尊重孩子。明一的媽媽，爸爸，包括《如果不趕緊上廁所》中的科技館叔叔，書中大人角色的教育觀值得所有家長學習借鑒。