讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

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讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”

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讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)
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2年前
前言
43
2年前
第一章走出關(guān)于孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的誤區(qū) 引言
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2年前
1-1并不是學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)，成績(jī)?cè)胶?/span>
40
2年前
1-2學(xué)習(xí)時(shí)間與成績(jī)并非簡(jiǎn)單的正比關(guān)系
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2年前
1-3有效學(xué)習(xí)時(shí)間是王道
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2年前
1-4充足睡眠不可少
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2年前
2-1 題海戰(zhàn)術(shù)有危險(xiǎn)
32
2年前
2-2恰當(dāng)?shù)木毩?xí)對(duì)學(xué)習(xí)是必需的
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2年前
2-3練習(xí)不是越多越好
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2年前
2-4適度練習(xí)效率高
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2年前
3-1高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不一定出好成績(jī)
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2年前
3-2適當(dāng)要求很重要
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3-3過(guò)高要求不可取
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2年前
4-1非智力因素對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)影響更大
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2年前
4-2非智力因素對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的影響比智力因素大
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2年前
4-3一些影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的非智力因素
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第二章掌握孩子不同年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
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2年前
1-1學(xué)前階段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
53
2年前
1-2學(xué)前階段孩子認(rèn)知能力的特點(diǎn)
49
2年前
1-3 直播間
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1-4學(xué)前階段孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
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1-5學(xué)前階段孩子的主要學(xué)習(xí)方式
20
2年前
1-6實(shí)驗(yàn)室—自由游戲?qū)⒆映砷L(zhǎng)很重要
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2年前
1-7加油站：好玩具的特點(diǎn)
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2年前
2小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
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2年前
2-1小學(xué)生認(rèn)知能力的特點(diǎn)
55
2年前
2-2小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)
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2年前
2-3知識(shí)庫(kù)—勤奮感
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2年前
2-4 小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)
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2年前
2-5 小學(xué)階段的分化現(xiàn)象
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2年前
2-6 直播間：該不該給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班
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2年前
3.中學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
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3-1 中學(xué)生認(rèn)知能力的特點(diǎn)
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2年前
3-2中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)
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2年前
3-3與追求成功相比，回避失敗傾向明顯
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2年前
3-4中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)
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2年前
3-5中學(xué)生的學(xué)習(xí)更加個(gè)性化
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2年前
3-6 中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力明顯增大
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2年前
3--7中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的主要表現(xiàn)
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2年前
第三章讓孩子的學(xué)習(xí)變得有趣兒
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2年前
1-1 借助游戲培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力
29
2年前
1-2 借助游戲培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力
37
2年前
1-3 借助游戲培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力
50
2年前
2.跟著好奇心去進(jìn)行科學(xué)探索
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2年前
2-1 實(shí)驗(yàn)室：好奇心很重要
49
2年前
2-2不同階段好奇心的表現(xiàn)不同
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2年前
2-3 保護(hù)孩子的好奇心，營(yíng)造自由的環(huán)境
52
2年前
2-4 實(shí)驗(yàn)室我不知道的危害
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2年前
2-5 給孩子提供有啟發(fā)性的、合適的回答
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2年前
2-6鼓勵(lì)孩子使用科學(xué)方法探索
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2年前
2-7 故事屋為什么有回聲
24
2年前
2-8 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)提出好問(wèn)題
60
2年前
3.花樣翻新地做作業(yè)
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1年前
3-1操作式作業(yè)
30
1年前
3-2跨學(xué)科作業(yè)
40
1年前
3-3 講授式作業(yè)
54
1年前
第四章讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣
51
1年前
1 不同階段需要培訓(xùn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣
49
1年前
1-2 小學(xué)階段需要培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣
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1年前
1-3中學(xué)階段需要培養(yǎng)個(gè)性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣
46
1年前
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的“四步法”
25
1年前
習(xí)慣培養(yǎng)四步法
25
1年前
3.讓孩子愛(ài)上閱讀
44
1年前
3.讓孩子愛(ài)上閱讀2
50
1年前
3.讓孩子愛(ài)上閱讀3
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1年前
3.讀書(shū)從選對(duì)書(shū)開(kāi)始
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1年前
與孩子一起發(fā)現(xiàn)閱讀的價(jià)值和魅力
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1年前
設(shè)計(jì)小游戲提高閱讀的趣味性
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1年前
營(yíng)造良好的閱讀氛圍，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
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1年前
4.親子閱讀可以這樣做
43
1年前
適合不通階段的親子閱讀方式
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1年前
合作制作圖書(shū)，體驗(yàn)出書(shū)的成就感
30
1年前
閱讀后的討論很有必要
21
1年前
親子閱讀中相互討論的原則
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1年前
第五章讓孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法
49
1年前
灰姑娘的故事要怎么讀？
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1年前
1.讓孩子學(xué)會(huì)記憶
47
1年前
挖掘記憶點(diǎn)。增強(qiáng)記憶深度
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1年前
信息提取是鞏固記憶的重要方式
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1年前
充分調(diào)動(dòng)感官和情緒，記憶更牢固
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1年前
2.借助思維導(dǎo)圖管理知識(shí)
61
1年前
制作有效思維導(dǎo)圖的四個(gè)步驟
31
8月前
將思維導(dǎo)圖融入學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)中
46
7月前
3.高效管理和使用時(shí)間
33
7月前
故事屋時(shí)間管理的重要性
23
5月前
時(shí)間管理能力的培養(yǎng)需循序漸進(jìn)
43
5月前
教會(huì)孩子制定合理計(jì)劃
30
4月前
把重要事情排在前面
30
4月前
如何與孩子討論制定時(shí)間計(jì)劃
45
4月前
提高執(zhí)行力，發(fā)揮計(jì)劃的效力
19
4月前
4.充分利用各種學(xué)習(xí)資源
26
3月前
使用網(wǎng)絡(luò)課程，聽(tīng)高質(zhì)量的課
49
3月前
使用圖書(shū)館，遨游在知識(shí)的海洋
33
3月前
學(xué)會(huì)使用博物館、展覽館等資源
15
3月前
第六章讓學(xué)習(xí)成為孩子的第一需要
20
3月前
1.讓學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活建立聯(lián)系
40
3月前

專(zhuān)輯主播

小妖談修行

2058 25 7476

簡(jiǎn)介：想要多看書(shū)，錄書(shū)督促自己更好的學(xué)習(xí)看書(shū)??！而且看過(guò)的書(shū)很容易忘掉喜歡看書(shū)又沒(méi)法堅(jiān)持的朋友們，跟我一起讀書(shū)吧，大聲讀出來(lái)，你會(huì)收獲更多驚喜！

TA的專(zhuān)輯