德國(guó)教育學(xué)概觀:從啟蒙運(yùn)動(dòng)到當(dāng)代 (德國(guó)學(xué)術(shù)概觀)

教育學(xué)在德國(guó)是個(gè)與其他學(xué)科有著同樣光榮的歷史。與其他國(guó)家如英美相比，德國(guó)教育學(xué)的學(xué)科意識(shí)更為自覺，也更為強(qiáng)烈，從而也更為獨(dú)特，因而值得關(guān)注。本書主要關(guān)注啟蒙運(yùn)動(dòng)達(dá)到當(dāng)代的德國(guó)教育學(xué)發(fā)展。從啟蒙運(yùn)動(dòng)開始，近現(xiàn)代德國(guó)幾乎經(jīng)歷了人類近現(xiàn)代歷史上所有的政治形態(tài)：從封建割據(jù)到東西德統(tǒng)一后的德意志聯(lián)邦共和國(guó)。德國(guó)政治形態(tài)的變遷對(duì)其教育思考產(chǎn)生了根本影響，從而也使得德國(guó)教育學(xué)思考更加豐富，當(dāng)然也更加復(fù)雜。


本書目的不僅要概覽德國(guó)教育學(xué)發(fā)展全貌，同時(shí)要突出德國(guó)教育學(xué)的特色，因而采取了適當(dāng)?shù)娜∩嵩斅?，使之既具有概覽性，又具有一定的深入分析。本書詳細(xì)探討了德國(guó)教育學(xué)的三大流派以及本納對(duì)教育自身邏輯的捍衛(wèi)，略去了德國(guó)與英美大致類似的、國(guó)內(nèi)已經(jīng)較為熟悉的后現(xiàn)代的諸教育思考。