學(xué)生不讀課外讀物已成為語(yǔ)文教育的一個(gè)大問(wèn)題，除了英式教育把學(xué)生壓的無(wú)時(shí)間讀書(shū)以外，閱讀指導(dǎo)不得法也是一個(gè)原因。許多朋友為此做了各種努力分級(jí)閱讀概念的提出。以及相應(yīng)讀本的編寫(xiě)也是一個(gè)嘗試，希望能夠在課外讀。和學(xué)生的生命成長(zhǎng)之間找到一個(gè)連接點(diǎn)，給孩子帶來(lái)閱讀的愉悅并從中味道，生命的快樂(lè)和意義。
