超越行為

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運(yùn)用腦科學(xué)理解與解決兒童行為問(wèn)題，壓力是引發(fā)兒童行為問(wèn)題的主要原因，提倡從根源去應(yīng)對(duì)行為問(wèn)題，而不是僅僅針對(duì)行為

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正序?|?倒序

引言（上）
174
2年前
引言（下）
117
2年前
第一章隱藏在適應(yīng)性行為中的益處1
180
2年前
第一章隱藏在適應(yīng)性行為中的益處2
182
2年前
第二章自上而下還是自下而上:回應(yīng)行為前需先了解其根源1
140
2年前
第二章自上而下還是自下而上:回應(yīng)行為前需要先了解其根源2
137
2年前
第二章自上而下還是自下而上:回應(yīng)行為前需先了解其根源3
87
2年前
第二章自上而下還是自下而上:回應(yīng)行為前需先了解其根源4
77
2年前
第三章個(gè)體差異1
115
2年前
第三章個(gè)體差異2
118
2年前
第三章個(gè)體差異3
108
2年前
第四章從安全感入手1
107
2年前
第四章從安全感入手2
106
2年前
第四章從安全感入手3
108
2年前
第四章從安全感入手4
79
2年前
第五章找到行為背后的原因：以自下而上的方式應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)1
72
2年前
第五章找到行為背后的原因：以自下而上的方式應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)2
74
2年前
第五章找到行為背后的原因：以自下而上的方式應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)3
60
2年前
第六章應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)：從自身體而上到自上而下1
104
2年前
第六章應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)：從自身體而上到自上而下2
83
2年前
第六章應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn):從自身體而上到自上而下3
89
2年前
第七章自閉癥和神經(jīng)發(fā)育多樣性兒童的行為表現(xiàn):謹(jǐn)慎對(duì)待1
142
2年前
第七章自閉癥和神經(jīng)發(fā)育多樣性兒童的行為表現(xiàn)：謹(jǐn)慎對(duì)待2
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2年前
第七章自閉癥和神經(jīng)發(fā)育多樣性兒童的行為表現(xiàn)：謹(jǐn)慎對(duì)待3
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2年前
第八章如何應(yīng)對(duì)遭受毒性壓力和創(chuàng)傷的兒童的問(wèn)題行為1
99
2年前
第八章如何應(yīng)對(duì)遭受毒性壓力和創(chuàng)傷的兒童的問(wèn)題行為2
80
2年前
第八章如何應(yīng)對(duì)遭受毒性壓力和創(chuàng)傷的兒童的問(wèn)題行為3
74
2年前
第九章展望未來(lái)，眼下要做的還有很多1
71
2年前
第九章展望未來(lái)，眼下要做的還有很多2（完結(jié)）
84
2年前
《超越行為》讀完了，最后加一個(gè)插曲
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1年前

專輯主播

丙姐不愛(ài)吃餅

240 6 423

簡(jiǎn)介：閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒。這樣的生活是我的夢(mèng)想，目前也僅僅是夢(mèng)想。夢(mèng)想是一定要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？

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