領(lǐng)跑者。新課標(biāo)經(jīng)典文庫———小戰(zhàn)馬紅脖子青少年版

2011
小戰(zhàn)馬，紅脖子。青少年版。北方文藝出版社
作者簡介
歐，湯，西頓（1860-1946)，加拿大著名野生動(dòng)物畫家、博物學(xué)家、作家、探險(xiǎn)家、環(huán)境保護(hù)主義者、印第安文化的積極傳播者、“印第安人森林知識(shí)學(xué)習(xí)小組”的奠基人、美國童子軍的創(chuàng)始人之一。
西頓有兩種身份﹣畫家和作家，但這兩種身份都圍繞著相同的主題﹣動(dòng)物。他從小就熱愛大自然，悉心觀察、研究大自然里的飛禽走獸，其小說《西頓動(dòng)物故事》于1898年出版后獲得了極大的成功，使他贏得了“世界動(dòng)物小說之父”的美譽(yù)和美國總統(tǒng)西奧多．羅斯福的友誼。

內(nèi)容梗概
西頓動(dòng)物故事里的主角都是根據(jù)真實(shí)的動(dòng)物塑造的，盡管有些故事是由許多動(dòng)物的故事拼湊起來的，但每個(gè)細(xì)節(jié)都來源于生活，所以他的作品被稱為“寫實(shí)動(dòng)物小說”。西頓書中的動(dòng)物不會(huì)說話，但他們與人類有許多共通之處：他們也有愛；他們愛好自由，向往自由，追求自由；他們篤信忠義，也有情有義。西頓的作品雖然不是專為孩子們所寫，卻讓一代代熱愛動(dòng)物的孩子選擇了它們，它們不僅激發(fā)了孩子們豐富的想象，讓他們得到了許多自然科學(xué)知識(shí)，還讓他們學(xué)會(huì)了愛，為他們的童年增漆了豐富的回憶。
歐·湯，西頓是動(dòng)物小說體裁的開創(chuàng)者，他出生在此國，6歲時(shí)和一家人一起來到加拿大。西頓從小就熱愛大自然，悉心觀察、研究大自然里的飛禽走獸。
西頓是個(gè)博物學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家和作家，他尤其欣費(fèi)印第安人的政治組織機(jī)構(gòu)。他的《我所知道的野生動(dòng)物》于1898年出版后獲得了極大的成功。這本書使他在經(jīng)濟(jì)上獲得了獨(dú)立，并使他贏得了美國總統(tǒng)西奧多．羅斯福的友誼。據(jù)說英國作家吉卜林的《叢林之書》也是在這本書的啟發(fā)之下才寫成的。
西頓起初學(xué)自然科學(xué)，后來到法國學(xué)寫生畫。他迷戀大自然，回到加拿大后，在草原地區(qū)佳了很久，對(duì)動(dòng)物的生活做了詳細(xì)的觀察。后來他根據(jù)這些素材創(chuàng)作出許多動(dòng)物故事，還親自為自己的作品畫插圖。
西頓的動(dòng)物故事有一個(gè)特點(diǎn)，就是很忠實(shí)于動(dòng)物的生理特征和生活習(xí)性。這些特征，主要不是從教科中得來的，而是從草原、森林中親眼目睹來的，所以是活生生的。他是主張生態(tài)保護(hù)的，所以他對(duì)各種動(dòng)物不免抱有某種感情，這在他的作品中不時(shí)地有所流露。
前言
Foreword
世界文學(xué)巨匠高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。一本好書，是前人智慧與經(jīng)驗(yàn)的沉淀，是我們?nèi)祟惿鐣?huì)歷經(jīng)滄桑變化的記載。因?yàn)闀?，我們向往冒險(xiǎn)，一路高歌，歷經(jīng)艱險(xiǎn)直到世界盡頭；因?yàn)闀?，我們渴望光明，身陷絕境也要不斷進(jìn)取，滿懷信念；因?yàn)闀?，我們審閱生命，百年之后不因碌碌無為而感慨羞愧；也同樣因?yàn)闀?，我們才能一路披荊斬棘，不斷前行。書籍給人以知識(shí)，而知識(shí)賦予我們面對(duì)生活的勇氣和力量。無論何時(shí)何地，我們總需要書籍給予我們心靈上的振奮，指點(diǎn)我們?nèi)松姆较?。書，就像黑夜中的燈塔，光明雖不耀眼奪目，卻可以穿透迷霧，使我們航行于人生的海洋上，卻不至于迷失方向。讀一本好書，就像拜訪一位名師。聽他的諄諄教導(dǎo)，讓思想與他一路遠(yuǎn)行。讀詩使人高雅，讀史使人明志。我們總是需要各式各樣的書籍，帶我們領(lǐng)略多姿多彩的世界。
而我們編纂的《領(lǐng)跑者．新課標(biāo)經(jīng)典文庫》就是這樣一場閱讀的盛宴，一次千奇百怪的漫長旅行。從古老東方哲思睿智的《論語》，到潤物無聲的《愛的教育》，我們既能有幸見證三國戰(zhàn)爭的宏大壯闊，又能和冒險(xiǎn)者一起翻山誠
讀一本好書，就像與許多高尚的人談話。作為人類社會(huì)的精神財(cái)富﹣許多偉人一生的思想結(jié)晶經(jīng)典文學(xué)作品自然是青少年閱讀的最佳選擇。
向青少年介紹經(jīng)典，讓他們了解經(jīng)典、品讀經(jīng)典，是我們的責(zé)任。孩子們的世界觀剛剛建立，對(duì)事物的美丑善惡尚且沒有明確的分辨力，在這個(gè)時(shí)候，閱讀固然是好事，但文學(xué)作品隨著時(shí)代的推移，其中的許多部分并不見得適合尚未明確自身人生定位的孩子們，所以，讓經(jīng)典更適合閱讀，不僅僅是對(duì)經(jīng)典作品的優(yōu)化與改良，也是對(duì)孩子們的關(guān)懷與保護(hù)。因?yàn)楹⒆觽兊恼J(rèn)知與我們不同，所以選擇更加貼近孩子們閱讀方式與思考方式的作品也就變得十分重要了。閱讀經(jīng)過改良、整理的經(jīng)典作品，更能使孩子們愛上閱讀，愛上思考。
書，是人類靈魂的導(dǎo)師。無論何時(shí)何地，我們都不應(yīng)當(dāng)放棄閱讀。它不僅能帶給我們?nèi)松乃伎?，也能給我們以心靈的慰藉和發(fā)自內(nèi)心的快樂。保持閱讀的習(xí)慣，可以為我們的智慧插上翅膀，和我們的心靈一同旅行。
智慧之海廣博浩瀚，書籍恰似葉小舟，帶著我們的思想不斷探索。衷心祝愿所有的讀者朋友們，讓這些書帶給你更豐富的智慧感悟。
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