讓孩子遠(yuǎn)離創(chuàng)傷(彼得.萊文及瑪吉.克萊恩)(完)

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這本書不僅體現(xiàn)了彼得萊文療愈創(chuàng)傷的一貫手法,還呈現(xiàn)了瑪吉.克萊恩三十余年兒童治療和學(xué)校心理咨詢工作經(jīng)驗積累游戲與表達性治療的創(chuàng)意媒材,從治療性互動到情緒急救,都有豐富的體驗性活動可以運用,對家長和學(xué)校老師來說都有具體指引。
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