理科創(chuàng)作繪本

中文名稱(chēng)：理科創(chuàng)作繪本資源類(lèi)型：有聲讀物資源格式：CD-MP3-ISO發(fā)行公司：理科出版社 （臺(tái)灣）地區(qū)：中國(guó)語(yǔ)言：中文可以啟發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)作力；并發(fā)展語(yǔ)言的組織力，培養(yǎng)作文能力。更以?xún)?yōu)美的圖畫(huà)，配合愛(ài)與人生哲學(xué)的內(nèi)容，啟發(fā)豐富的感情與情操！ 充滿(mǎn)愛(ài)和生活的故事， 讓人讀了心頭暖暖的、心里甜甜的........ 特色 這是一套透過(guò)優(yōu)美的藝術(shù)圖片，文字的筆調(diào)，培養(yǎng)孩子高尚的情操和基本生活的態(tài)度與人際關(guān)系。這也是目前國(guó)內(nèi)最欠缺的人文素養(yǎng)。優(yōu)良的圖畫(huà)書(shū)、豐富的意境，啟發(fā)孩子的想像力和創(chuàng)造力。充滿(mǎn)愛(ài)和生活的故事，孩子身邊經(jīng)常發(fā)生的行為，透過(guò)圖畫(huà)書(shū)給予正確的生活態(tài)度，免于久用說(shuō)教式的教導(dǎo)。 評(píng)論一．創(chuàng)作繪本：保留孩子心靈的純善空間在理科創(chuàng)作創(chuàng)本中，每一張的圖畫(huà)里，孩子可能會(huì)有各種不同的想法，您這時(shí)正好可藉此從小訓(xùn)練孩子的推理、思考能力，讓孩子尚未接受社會(huì)太多規(guī)范的心靈，發(fā)揮無(wú)限的想像空間，并為未來(lái)的推理、作文能力潛移默化打下良好的能力喔！ 二．圖像：是寶寶最熟悉的畫(huà)面圖像是寶寶最早接觸的東西，自從６個(gè)月眼睛開(kāi)始聚焦后，寶寶的世界都是以圖畫(huà)來(lái)記憶，“理科創(chuàng)作創(chuàng)本”將以寶寶最熟悉的美好圖像畫(huà)面、帶領(lǐng)孩子進(jìn)入全腦開(kāi)發(fā)的世界～所以從０歲開(kāi)始，就必須讓孩子閱讀圖畫(huà)書(shū)；有人說(shuō)，０歲的孩子不會(huì)看書(shū)，其實(shí)，這個(gè)時(shí)期的孩子是屬于感覺(jué)動(dòng)作期，每個(gè)寶寶都早已會(huì)認(rèn)得媽媽、爸爸、記住他們的影像，當(dāng)然，自然就能閱讀圖畫(huà)書(shū)中大量的圖片，也正因如此，“理科創(chuàng)作繪本”書(shū)提供寶寶豐富、大面的圖片，搭配極少的文字，讓寶寶在無(wú)文字的乾擾下，充份感受、自我解讀繪本中的獨(dú)特故事，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子的故事絕對(duì)都不會(huì)相同喔，這份獨(dú)自的創(chuàng)造力，正是理科希望每個(gè)孩子從小蘊(yùn)藏的特質(zhì)～父母與孩子一起閱讀圖畫(huà)書(shū)，對(duì)親子間的感情交流有極大的助益，更會(huì)使孩子“閱讀”的意愿倍增，閱讀的習(xí)慣一生保持不懈；生活經(jīng)驗(yàn)愈豐富的孩子，更能體會(huì)閱讀世界中所帶來(lái)的種種樂(lè)趣與歡樂(lè)。三．情感溝通的最好橋梁 生動(dòng)感人的兒童繪本，最好能在父母的陪讀下，更能引領(lǐng)幼兒體會(huì)繪本的美妙世界，進(jìn)而洗禮孩子的心靈世界?！袄砜瞥霭嫔纭睘榧议L(zhǎng)及孩子精心挑選合適、在幼兒這個(gè)年齡也容易體會(huì)，兼具教育意義之書(shū)籍“創(chuàng)作繪本”及“幼兒心性開(kāi)發(fā)”。透過(guò)繪本故事的內(nèi)容與闡述，希望家長(zhǎng)與自己的寶貝孩子，能互相激蕩想像空間，并成為情感溝通的最好橋梁！